Aulas inclusivas. Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo (2001)

STAIMBACK, S. y STAIMBACK, W. (2001) Aulas inclusivas. Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo. Madrid: Narcea. 296 páginas.
Libro para profundizar en la organización escolar desde la perspectiva de las escuelas totales, es decir, las que se centran en el binomio igualdad y calidad. Es una compilación de las experiencias llevadas a cabo en Estados Unidos y Canadá- Se abordan los siguientes aspectos: crear comunidad, el currículo en las escuelas inclusivas, estrategias positivas de enseñanza, valorar el progreso de cada alumno, enfoque colaborativo del profesorado, la colaboración del alumnado, perspectiva de los padres, etc.