ENCUENTRO DE ALUMNADO AYUDANTE. Ejea 20 de junio 2014,

GRUPO AA 2014El viernes, día 20 de junio, los Alumnos Ayudantes de los IES: Reyes Católicos, de Ejea; Conde Aranda, de Alagón;  Miguel Catalán y Miguel de Molinos, de Zaragoza,  junto con los profesores responsables del programa, participaron en un encuentro de intercambio de experiencias y formación al que asistieron casi setenta alumnos ayudantes de los cuatro institutos.

Tras unas dinámicas de presentación, durante la mañana, los alumnos realizaron unos talleres de formación en los que se promovió la reflexión sobre las características de la ayuda entre iguales, sus requisitos y la aportación al clima de convivencia en los centros educativos.AA_AA junio 2014_02

Posteriormente, se realizaron una serie de dinámicas para identificar las conductas y actitudes que dificultan la comunicación,  vivenciar las situaciones de exclusión social, practicar las habilidades de comunicación eficaz y promover la confianza en el grupo.

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Finalizamos con la actividad “El restaurante del mundo” donde los alumnos vivenciaron la injusta situación que provoca el desigual reparto de los recursos entre los pueblos y naciones del planeta.

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Una agradable comida en las piscinas de El Bolaso, pusieron un refrescante y magnífico broche final a una actividad que, tanto los alumnos como los profesores, valoramos muy positivamente al completar la formación que estos alumnos reciben en cada uno de sus centros, promover el intercambio de recursos y experiencias entre los cuatro centros y contribuir a la creación de una cultura de paz compartida entre alumnos de distintos cursos y centros educativos.

Nº 5 REVISTA CONVIVES: COEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

PORTADA_CONVIVES_5_peq Con el título COEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, la asociación CONVIVES ha publicado el número 5 de su revista on line.

Este número está íntegramente dedicado a la COEDUCACIÓN y contiene artículos y experiencias. Puede descargarse en la web de la asociación, clicando en la imagen de la izquierda.

Puedes descargarla gratuitamente en:  http://es.scribd.com/doc/188315099/Revista-CONVIVES-N-5-Diciembre-2013

Inteligencia emocional aplicada a las dificultades de aprendizaje

IE APLICADA A DIF DEL APRENDIZAJE_pEsta obra es producto del esfuerzo de un amplio grupo de docentes de diversos niveles, procedencias y especialidades (orientación, pedagogía terapéutica, etc.) junto con padres y madres de alumnos. Reúne experiencias que son un claro ejemplo práctico de inteligencia emocional dirigida a superar situaciones de alumnado con dificultades.

La publicación consta de tres partes claramente diferenciadas. La primera reúne una atractiva colección de artículos teóricos a modo de marco conceptual al resto del volumen. La segunda agrupa experiencias colectivas de centro y de aula. La tercera, finalmente, ilustra experiencia ejemplares de abordaje individual de alumnado con dificultades de aprendizaje; ofreciendo un amplio repertorio de casos, tanto en su número, como en la amplitud de retos que afrontan, que recorren desde los diagnósticos más presentes y conocidos en el mundo educativo (acoso escolar, TDAH, altas capacidades, síndrome de Asperger, autismo, trastornos alimentarios, del lenguaje, de la comunicación y del desarrollo entre otros), hasta otros menos frecuentes pero, quizás por ello, más complejos por la escasa documentación sobre su abordaje educativo, como el Síndrome de Angelman o el Trastorno de Tourette, etc.

Guía de actuación contra el ciberacoso

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación, INTECO, a través de la Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) y del portal Menores OSI, presenta la primera edición de la «Guía de actuación contra el ciberacoso» para padres y educadores, un documento que pretende acercar a los usuarios no sólo cómo detectar el fenómeno, sino también cómo actuar ante esta situación.guia ciberacoso

La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos

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Ediciones Pirámide, publica este interesante libro que analiza modelos y programas de educación en resolución de conflictos, estrategias de intervención en conductas disruptivas así como para la prevención de violencia escolar y EL maltrato entre iguales. En el campo de la mediación analiza las finalidades educativas de la mediación escolar, la capacitación socioafectiva y da pautas para incorporar la mediación al centro docente.

IBARROLA-GARCÍA, S; IRIARTE, CONCHA (2012) La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos. Ed. Parámide, Madrid

Nº 4 de la revista CONVIVES. MEDIACIÓN ESCOLAR

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Bajo la dirección de Nélida Zaitegui, la Asociación CONVIVES, publica en septiembre de 2013 el número 4 de su revista, dedicada a la Mediación Escolar. Contiene artículos de Carme Boqué, Pere Led, Mari Luz Sánchez, Rosa Pulido y una entrevista a Mireia Uranga, así como experiencias sobre círculos restaurativos y ayuda entre iguales.

Revista CONVIVES N_4 septiembre 2013

Número extra de la revista CONVIVES

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Revista convives especial mayo 2013

ARTÍCULOS

1. Una nueva convivencia para un mundo que también es diferente.  Mª José DÍaz-Aguado

2. ¿Qué hemos aprendido de la puesta en  práctica de los planes de Convivencia?  Nélida Zaitegi

3.  Nuevos problemas de acoso entre iguales: El ciberbullying.  Chema Avilés

4.  Gestión del aula.  Errores y sugerencias. Joan Vaello

5.  La apertura a la comunidad y al entorno. El aprendizaje servicio. Pedro Uruñuela

 TALLERES

  • La participación del alumnado. La ayuda entre iguales.
  • Nuevas perspectivas en el trabajo de mediación. Piensa más y mediarás mejor.
  • El trabajo de convivencia con las familias.
  • La formación del profesorado para la convivencia.
  • Herramientas para el diagnóstico de la convivencia.
  • La coeducación y la convivencia escolar.
  • Buenas prácticas de convivencia en La Rioja

 EXPERIENCIAS

  1.  “D’ELhuyando por los demas” (IES Hermanos D’Elhuyar LOGROÑO)
  2. Convivir en el aula”  (CEIP San Prudencio de Albelda de Iregua LA RIOJA)
  3. Cómo crear un clima que favorezca la convivencia en el centro  (CPC Compañía de María LOGROÑO)

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