Tutoría y orientación educativa.(2009)

MONGE CRESPO Concepción. Tutoría y orientación educativa. Nuevas competencias. Wolters Kluwer.
Los Servicios de Orientación: son la pieza clave para detectar a tiempo cualquier problemática educativa o personal en los alumnos y asesorar al profesorado y a las familias. Es cada vez más importante también la intervención orientadora para prevenir las dificultades de aprendizaje.
El orientador desempeña por otra parte un papel fundamental al ayudar al alumno en sus tomas de decisiones respecto a sus itinerarios académicos y profesionales.

Listado de bibliografía CPR Juan de lanuza Zaragoza

Listado de bibliografía  elaborado por el Centro de Profesores y Recursos  Juan de Lanuza. Zaragoza.
Organizado por temas, incluye libros de Primaria y Secundaria.

Quien ama educa. TIBA, ICAMI.

TIBA, ICAMI. Quien ama educa . Editorial: OBELISCO. 254 pag

El amor alimenta la seguridad psicológica y desarrolla la confianza. Educar es algo muy distinto de criar. Muchos adolescentes están muy bien criados: son simpáticos, fuertes, sanos y guapos, pero no son felices ni están educados. Los padres pueden proporcionarles alegría, placer, las condiciones básicas de salud, educación, ayuda para que construyan su autoestima… No obstante, son los hijos los que han de aprender a ser felices. Este libro trata de cómo educar a los hijos, mientras se los cría. De cómo facilitarles, desde su nacimiento, que sean personas responsables de su felicidad y conscientes de su responsabilidad social.

Gestión eficaz de la convivencia en los centros educativos. (2009)

FUNES, Silvina. Gestión eficaz de la convivencia en los centros educativos.  Wolters Kluber. Educación

El incremento de las situaciones conflictivas en la sociedad y, como consecuencia, en los centros educativos, obliga a buscar estrategias para enfrentarse a dichas situaciones. A los maestros y a los profesores no se les enseña en la carrera esa materia que se llama “convivencia” y a menudo no saben cómo afrontar los conflictos que pueden darse en el aula o en el centro. Este libro ofrece recursos para favorecer el establecimiento de relaciones positivas, mejorar la comunicación, resolver conflictos e incorporar la creatividad y el humor como mejor manera de solucionar los problemas.

10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia. (2008)

ROSARIO ORTEGA (dir.), ROSARIO DEL REY, FRANCISCO CÓRDOBA,EVA Mª ROMERA . 10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia. Barcelona: Graó , 132 pag.

Este libro concibe la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la actitud necesaria para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros.
Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Podemos decidir si debemos trabajar, o no, la disciplina en el centro educativo? ¿Es posible dar respuesta a los problemas de indisciplina sin partir del análisis de la disciplina? ¿Cuáles, cuántas y cómo deben ser las normas escolares? ¿Qué criterios seguir para decidir y ejecutar las normas sin ser prisioneros de ellas?

Formación competencias socioemocionales F.O.S.O.E.

Formación en competencias socioemocionales  F.O.S.O.E.
LIBRO DEL FORMADOR  y  LIBRO DEL ALUMNO   Madrid: La Muralla, 2009. Varios autores/ Elvira Repetto.
Programa que favorezcan el aprendizaje de aquellas competencias que inciden directamente en la inserción laboral de los estudiantes y recién titulados.

El FOSOE se compone de dos libros: el libro del Formador –destinado a las personas encargadas de llevarlo a la práctica-, que recoge las principales teorías en las que se fundamentan las actividades propuestas así como indicaciones precisas para su desarrollo; el libro del alumno incluye además los objetivos de aprendizaje, lecturas y procedimientos didácticos que secuencian el aprendizaje competencial; ambos volúmenes se distribuyen en siete módulos con 5 sesiones de dos horas cada una; estos siete módulos se corresponden con las siete competencias elegidas: autoconciencia, regulación emocional, empatía, motivación, asertividad, trabajo en equipo y resolución de conflictos .

El profesor emocionalmente competente. JUAN VAELLO ORTS

JUAN VAELLO ORTS. El profesor emocionalmente competente.
Graó Editorial, 2009.
El mero hecho de que el profesor se presente en el aula ante sus alumnos desencadena una sucesión de relaciones interpersonales que implican un contagio inevitable de emociones. Al recordar cuáles fueron nuestros mejores profesores y por qué motivos los consideramos así, casi siempre los asociamos a cualidades sociales y emocionales tales como la cercanía, la empatía o la disponibilidad emocional, mientras que, por el contrario, los peor considerados lo son por sus carencias sociales y emocionales. Este libro incluye un conjunto de propuestas que nos ayudarán a mejorar los niveles de autocontrol y nuestra capacidad para afrontar las adversidades, así como el manejo de emociones tóxicas o la superación del malestar profesional.

Con ojos de abuelo. FRANCESCO TONUCCI

FRANCESCO TONUCCI. Con ojos de abuelo. Graó Editorial, 2009.
En este nuevo libro de viñetas, Francesco Tonucci, Frato, ha decidido describirnos los diversos matices y facetas de la delicada, complicada y, en ocasiones, ridícula relación que existe hoy entre los nietos y los abuelos. Se trata de un diálogo que muestra los nuevos vínculos entre padres e hijos, entre abuelos y nietos; que oscila entre los recuerdos de un mundo tan distinto que podría parecer de fábula y una actualidad tan sorprendente como la de las nuevas tecnologías; un diálogo hecho de complicidades, alianzas, incomprensiones y conflictos. Un análisis a veces mordaz, pero que no oculta su profundo amor por la extraordinaria figura del abuelo.

Lyubomirsky, S. La ciencia de la felicidad. Ed. Urano.

Lyubomirsky, S. La ciencia de la felicidad. (Ed. Urano, abril 2008)

Con La ciencia de la felicidad, la investigadora y profesora de psicología Sonja Lyubomirsky presenta el primer programa para incrementar la felicidad de las personas basado en investigaciones científicas.
Sus estudios demuestran que, pese a lo que solemos pensar, la felicidad personal no depende de factores externos, como el dinero, etc. Aunque la capacidad para la felicidad es innata, está en nuestra mano incrementarla. Por eso, todos y cada uno de nosotros poseemos un amplio potencial para la dicha y el bienestar al que podemos acceder si ponemos en práctica los ejercicios y las estrategias propuestos en este libro.

Enrique G. Fernández-Abascal (Coordinador) Emociones positivas. Ed. Pirámide

Emociones positivas. Enrique G. Fernández-Abascal (Coordinador). Ed. Pirámide

Las emociones positivas proveen a las personas de capacidades cognitivas especiales, proporcionando unos guiones de comportamiento más amplios y ricos que los que propician las negativas, es decir, permiten ser más creativos y disfrutar más de la vida. Además son un elemento esencial de la interacción social. Las emociones positivas hacen al ser humano más resistente a las adversidades de la vida y le permiten desarrollar un conocimiento más profundo de las situaciones. Todo ello crea, a su vez, condiciones y capacidades para experimentar nuevas emociones positivas.
Este libro pretende revisar estas recientes aportaciones, que no sólo aportan luz sobre un campo que hasta el momento había sido poco estudiado, sino que están suponiendo una transformación radical en la orientación de la Psicología.