Vivir. Estopa y Rozalén.

Escuela de Peñaflor: Espacios e innovación metodológica o viceversa.

Volvi a visitar la escuela de Peñaflor y nos recibe Noemí Más López, para contarnos de modo informal y generoso como funcionan las aulas de Educación Infantil de su centro.

Yo estuve en el pasado impartiendo formación sobre mindfulness en el colegio y sorprendida por los espacios y materiales le propuse a Noemí que hablara de ello. Finalmente voy a ser yo la que resuma brevemente lo que nos aportó, aunque solo una parte porque las fotos y el texto no harán justicia, ni será tan fiel como si lo hubiese escrito ella.

De entrada me encuentro un colegio nuevo con tarima en el suelo, acogedor, cálido y luminoso. En el proceso de construcción del centro las docentes intentaron que la arquitectura fuese acorde con el modelo educativo del centro. No lo consiguieron en todo, por ejemplo en el patio de recreo, donde faltan los árboles para el trabajo psicomotor. Aún así ya me gustaría que hubiese muchos coles así, el mio por ejemplo.

La innovación ligada a los espacios se resume así:

Todo empezó porque un papa de alumnado del colegio construyó de esta maravillosa cocina, digna de “master chef”. La existencia de los aulas de Infantil, hizo que este fantástico espacio se compartiera con todo el alumnado de la etapa. Como en Reggio Emilia los ambientes no se duplican. Ambientes,  así es como Noemí los llamó durante toda la tarde.

Aquí aparecen otros espacios: de disfraces, escritura, construcciones Lego, naturaleza, investigación, ,…

El taller de luz, junto con el retroproyector, nos dieron muchas ideas para incorporar esta “tecnología” en nuestras aulas.

Presencia de muchos materiales naturales manipulativos:

Su reto: adaptar contenidos y objetivos a los diferentes ambientes. Las propuestas,  “provocaciones” las llamó Noemí se introducen en gran grupo.

La secuencia que siguen es que el alumnado se familiariza durante el primer trimestre, para donde ir, y que hacer en cada uno de los “ambientes”.

El alumnado tiene libertad para acudir a los espacios y permanecer en ellos libremente, Las docentes toman nota, registran y observan el porqué de esa repetición.

Me llamó mucho la atención no solo el montón de materiales sino la disposición y orden que tenían, todo en cajas y estanterías adaptadas y reales, lejos del mobiliario escolar de color verde con armarios, mesas y sillas iguales al resto de escuelas de la comunidad.

Muchos materiales manipulativos, reales, con uso educativo. Juegos y propuestas propias, adaptadas a su alumnado también con materiales reales, como el laberinto anterior.

Tomo nota de los espacios y de la filosofía educativa que los avala: de libertad y respeto a los intereses y ritmos infantiles.

Gracias por compartir tu experiencia con nosotros Noemí.

Buenos días yoga. Mariam Gates, Sarah Jane.

Buenas noches yoga. Cuento para despertarse postura a postura. Editorial Gaia. Octubre 2017. Mariam Gates (Autora), Sarah Jane Hinder (Ilustradora), Nora Steinbrun (Traductor). Editorial: GAIA. ISBN: 9788484456865.

Me gustó Buenas noche yoga y este no se queda atrás.
Yo lo utilizo como un cuento y también como estímulo para luego imitar las posturas en la sala de psicomotricidad con mi alumnado. Os remito a una anterior entrada monográfica de yoga, donde puntualiza que este libro se debe complementar con otros donde las posturas estén más pautadas (si no habéis practicado yoga los docentes).
El libro es precioso y motivadoras  sus imágenes.
Propuestas como: Ahora soy montaña, silenciosa y quieta, un arroyo suave que baja la cuesta,un perro feliz que se estira y colea. Despierto y en calma,con solo que diga «¡Hoy puedo con todo!»ya siento alegría. Respiro tranquilo,respiro profundo, otro día empieza:¡buenos días, mundo!

The Dam Keeper. Video.

The Dam Keeper. Vídeo

Las aspas de un gran molino liberan a la ciudad de la contaminación, gracias al trabajo de un cerdito que pone en marcha el mecanismo.

Este cerdito sufre las burlas de todos hasta que llega un nuevo animal al colegio,..

La lección de August. R.J. Palacio.

La lección de August, Raquel Jaramillo  Palacio. Editorial Nube de tinta, 2012. ISBN: 9788415594024

 

Su cara lo hace distinto y él solo quiere ser uno más. Camina siempre mirando al suelo, la cabeza gacha y el  flequillo tratando en vano de esconder su rostro, pero, aun así, es objeto de miradas furtivas, susurros ahogados y codazos de asombro. August sale poco, su vida transcurre entre las acogedoras paredes de su casa, entre la compañía de su familia, su perra Daisy y las increíbles historias de La guerra de las Galaxias.

Este año todo va a cambiar, porque este año va a ir, por primera vez, a la escuela. Allí aprenderá la lección más importante de su vida, la que no se enseña en las aulas ni en los libros de texto: crecer en la adversidad, aceptarse tal y como es, sonreír a los días grises y saber que, al final, siempre encontrará una mano amiga.

Bisquerra y Berrocal. Lunes 3 de diciembre en Zaragoza.

 

 

 

 

 

 

La pasada semana pudimos asistir a la ponencia de Rafael Bisquerra y Fernández Berrocal en la Facultad de Educación.

Ambos demostraron su magnífica inteligencia emocional, compartiendo estrado y aportando cada uno desde su singularidad, propuestas y estudios en este campo.

Bisquerra habló de  Universo de emociones, que consiste en organizar las emociones en familias utilizando la metáfora de las galaxias, que resulta muy visual.

Desde este blog ya presenté su propuesta en 2015. Si queréis más información podéis recabarla en este enlace. https://convivencia.wordpress.com/2015/06/20/universo-de-emociones/ o ir directamente a la web del proyecto.

Rafael Bisquerra propuso la actividad siguiente. Preguntar al alumnado sobre las emociones y hacer un listado. Después analizar: que es una emoción y que no lo es; que es un estímulo que desencadena la emoción y que es una acción consecuencia de la emoción.

Pienso como él que el alumnado confunde los tres apartados, no solo en edades tempranas, y que hay que trabajar más sobre eso. Pero esto es un trabajo que dura toda una vida.

Nombró a Bertrand Russell, Eckman y sus rostros de emociones básicas, y la rueda de emociones de Robert Pluchik, entre otros. Su sesión fue breve pero intensa.

Berrocal  alternó las diferentes investigaciones con ejemplos de la vida diaria, todo ello salpicado con toques de buen humor.

Citó a Bracket, que dirige un ambicioso proyecto de educación emocional en Yale. Aquí hay un enlace para tener más información.  http://ei.yale.edu/person/marc-brackett-ph-d/

Sheldon Cohen relacionó emociones positivas y menor impacto gripal, en la línea de otras investigaciones como la de Davidson  que apuntan la posibilidad de que las emociones positivas puedan mejorar la función inmunológica.

Sigal Barsade y sus estudios sobre emociones en el ámbito laboral, interesantes aportaciones sobre como las personas con alta IE trabajan mejor en equipo. https://mgmt.wharton.upenn.edu/profile/barsade/

No se olvidó de Damasio, uno de los grandes, nombrando su “marcador genético”, esa intuición dificilmente explicable desde la razón.

Analizó las emociones que experimentamos los docentes en el trabajo y como estas se contagian a nuestro alumnado, interesantísimo.

Terminaré con una recomendación llevemos la IE al aula para  educar a nuestras criaturas y aprovechemos para reeducarnos ya que no lo hicimos de estudiantes, aún estamos a tiempo.

Quería saber si esta entrada ha servido a alguien, pues redactar esto es muy laborioso en tiempo y esfuerzo, (aunque de este modo he completado la ponencia intentando saber más sobre las investigaciones y expertos que han nombrado). Agradeceré dejéis un comentario por favor, si esta entrada os ha resultado de utilidad.

World Press Photo 2018.

Periodismo fotográfico de calidad. Merece la pena echar un ojo a las imágenes premiadas del World Press Photo Contest, en este enlace : https://www.worldpressphoto.org/collection/photo/2018. Imágenes que capturan instantes de la historia reciente en diferentes partes del mundo. Algunas de ellas realizadas en contextos de violencia,  situaciones impactantes, algunas muy duras, ninguna me deja indiferente. También hay otras categorías sobre medio ambiente, temas contemporáneos, deporte, etc.

También me han resultado inspiradores los documentos del VIII Concurso de cuentacuentos digitales 2018. Por ejemplo.

Under a Cracked Sky

Sumérgete en el hielo marino de la Antártida para bucear con focas, nadar a través de cuevas de hielo y deslizarte sobre un lecho marino rocoso lleno de vida.

 

Down from the Mountains

Historia de niños chinos de etnia Yi  que viven en las remotas montañas del suroeste del país. Sus padres se fueron a trabajar en una fábrica a más de 1,000 millas de distancia para darles un mejor futuro.

 

El movimiento de los migrantes económicos a las áreas urbanas ha dejado a nueve millones de niños como ellos en el campo chino. Explora el dilema al que se enfrentan muchos padres migrantes que se ven forzados a elegir entre proveer a sus hijos emocional o económicamente.

https://www.worldpressphoto.org/collection/photo/2018/environment/luca-locatell

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