Numero 11 de la revista CONVIVES: bienestar docente y convivencia.

PORTADA convives 2015

PRESENTACIÓN

Bienestar docente y convivencia
Equip Cuidem-nos

ARTÍCULOS
Vivir bien educando. Equip Cuidem-nos
El bienestar docente: una buena prevención de la salud laboral. Victoria Ochoa Meneses
El equipo directivo y el bienestar del profesorado. Nélida Zaitegi De Miguel
Cuidarse con H-ALMA. José Luís Bimbela Pedrola

EXPERIENCIAS
Hacer escuela. Anna Comas Arbós
El profesorado novel. Anna Nueno Pérez
La técnica del Replanteo como instrumento de convivencia.  Gemma Argelaga Odri

Mentorías y bienestar. ¿Por qué no soñar? .     Cesc Notó Brullas, Àngels Grado Pére

Una experiencia de planificación: convivencia intergeneracional, bienestar y efectividad . Ma Pau González Gómez de Olmedo
La jubilación, una oportunidad. Sunta Sogas Figueras

Universo de emociones.

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Universo de Emociones, un mapa gráfico de quiénes somos y cómo interactuamos.
Ciencia y arte se unen en la mayor representación gráfica de las emociones conocida hasta el momento.
Las 307 emociones que incluye este mapa permiten visualizar y comprender nuestro comportamiento como seres humanos.
Una herramienta didáctica y divulgativa, que nos permite conocer qué sucede en nuestro interior. Y lo más importante, nos ayuda a gestionar nuestros sentimientos. Puedes acceder “clicando” la imagen o este enlace.

http://universodeemociones.com/proyecto/#.VWTa5TKmkdM.whatsapp

Escuelas lejanas.

Fotografías que ilustran el esfuerzo que realizan algunos niños y niñas para llegar a la escuela. Algunos no lo tienen muy fácil.

Día de la felicidad.

Propuestas para celebrar el día de la felicidad: 20 de marzo.

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http://www.ipositive-education.net/5-ways-to-celebrate-the-international-day-of-happiness-in-your-classroom/

12 hábitos de las personas resilientes

En el portal “El Prado Psicólogos”, Rosario Linares es su blog de Psicología escribe sobre la resiliencia:
Resiliencia: Los 12 hábitos de las personas resilientes

Proyecto Alegría. Martín Pinos Quilez.

El heraldo Escolar de hoy 4 de marzo, trae este reportaje, y yo desde mi blog  le doy un discreto y digno homenaje al Proyecto Alegría de Martín Pinos Quílez.

Aquí tenéis dicho documento.

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Reseña aparecida también en la versión digital del periódico.

Desde el curso 2009/2010 se viene desarrollando en el CEIP María Moliner de Zaragoza el Proyecto Alegría, un programa didáctico multimedia para el desarrollo de las competencias clave y la educación en valores, diseñado para 4º de Educación Primaria, que contribuye a la realización y desarrollo personal, a fomentar la ciudadanía activa y la inclusión social, así como al aprendizaje permanente durante toda la vida del alumno.

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A la vista de los excelentes resultados obtenidos, el curso pasado se incorporaron a este proyecto los CEIP Hilarión Gimeno y Fernández Vizarra; y este se ha sumado el CEIP Mariano Castillo de Villamayor. El programa utiliza los cuentos, como motor de aprendizaje, a través de tareas competenciales. Dos personajes: el abuelo Li –una abeja china, inmigrante a la fuerza, que tras quedarse dormida en una orquídea en las mon- tañas de China acaba envuelta en un precioso embalaje rumbo a una floristería española– y la pequeña Berta –una abejita muy especial, que descubre en su primera salida de la colme- na que es alérgica a las flores– son los hiloconductores que nos llevan por varios cuentos y hacia nuevos protagonistas.

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El encuentro de ambos personajes desencadenará una serie de conversaciones en las que la sabiduría de Li ayudará a Berta a quererse y a querer más a los demás; a ponerse en la piel del otro o a respetar el valor de todo tipo de vida. Cada cuento se convierte en una invitación para trabajar con el alumnado diversas tareas competenciales y destrezas de pensamiento a lo largo del curso. Siete cuentos, para siete meses, son el punto de partida de este proyecto, de forma que la educación en valores, la convivencia, los contenidos curriculares                   –especialmente los instrumentales– y las competencias se manejan como una sola realidad cuando este recurso didáctico se utiliza en el aula.

La versión original del Proyecto Alegría se puede descargar libremente para trabajar en el aula e, incluso, en casa con la familia desde la página http://www.cpr1.es/publicaciones_cpr/proyecto_alegria/

Aquí tienes la web de Martín Pinos Quilez: http://competentes-felices.webnode.es/

 

 

Programa Aulas Felices / The Happy Classrooms Programme.

Programa Aulas Felices / The Happy Classrooms Programme.
Psicología Positiva aplicada a la Educación / Positive Psychology Applied to Education.

Debido a problemas técnicos con nuestro servidor, hemos cambiado nuestra dirección web. La nueva página se encuentra en esta dirección:

www.aulasfelices.com

www.aulasfelices.org

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Otra novedad y una excelente noticia es la traducción al inglés de nuestro programa “Aulas Felices” que ya está colgada en Internet.

Esto es fruto de dos años de trabajo de un excelente equipo de traductores voluntarios (españoles, americanos y algunos de ellos traductores profesionales), coordinados por Ricardo Arguís.  desde aquí expreso mi agradecimiento a todos ellos.

Esta traducción supone un importante hito en nuestro trabajo, pues va a facilitar la aplicación del programa en muchos países, así como promover nuevas investigaciones para validar su eficacia.

Por supuesto será una herramienta mas para el profesorado de ingles y que hasta ahora estaba trabajando con el programa en español.

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I’m glad to announce that the English translation of “The Happy Classrooms Programme” has been published online and for free. This is one of the most popular Positive Education programmes in Spanish speaking countries, and probably the only one in the world completely gratuitous and for free distribution. From now on (January 2015) it is also available in English and can be downloaded from this URL:

www.aulasfelices.com

www.aulasfelices.org

This programme was designed in 2010 by the SATI Team, a Spanish non-profit group. It is addressed to students aged 3 to 18 years old. Nowadays, it has achieved widespread and international recognition by the scientific community and education professionals. It has been presented atmany forums and events, such as the Second World Congress on Positive Psychology (Philadelphia, USA, July 2011), the First National Congress onPositive Psychology (El Escorial, Madrid, March 2012), the Second Conference on Healthy Relationships and Happiness (Santiago de Chile, April 2013), and the Second International Conference on Positive Psychology in the Czech Republic (May 2013). It has been included as a reference manual inuniversity training programmes, master’s degrees and doctorates, by various Spanish and foreign universities. In addition, there are currently severalongoing investigations to validate experimentally the effectiveness of this programme, whose results we hope to know soon. And last but definitely not least, there is a growing number of schools around the world which are applying this programme.

Our main objective is to contribute to the development of Positive Education in as many schools as possible all over the world. So, we would appreciate a lot your support to spread this programme in education centres.

We also wanted to encourage scientific research to validate the effectiveness of this programme. If you are interested in carrying out an investigation in this area, we will be very grateful if you tell us about your projects and results.

SATI Team –Positive Psychology applied to Education–.

Zaragoza (Spain).

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