La inteligencia reformulada. (H.Gardner).

Gardner, H. (2003). La inteligencia reformulada.  Paidos, Barcelona.
En este nuevo libro Gadner considera la existencia de dos nuevas inteligencias: la inteligencia naturalista y la existencial. Sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar más, sin llegar a incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto.
La inteligencia naturalista la definimos en el documento sobre inteligencias múltiples de Gardner de este blog.
El autor define la inteligencia existencial, como “la capacidad de situarse uno mismo en relación con las facetas más extremas del cosmos _lo infinito y lo infinitesimal_ y la capacidad afín de situarse uno mismo con determinadas características existenciales de la condición humana, como el significado de la vida y la muerte, el destino final del mundo físico y el mundo psicológico, y ciertas experiencias como sentir un profundo amor o sentirse absorto ante una obra de arte”.
Sobre las inteligencias y los valores Cita Gardner : “debo destacar que ninguna inteligencia es “buena” o “mala” en si misma. Las inteligencias son totalmente amorales y cualquiera de ellas se puede emplear de una manera constructiva o destructiva.
Tanto el poeta Goethe como el propagandista Goebbles eran maestros de la lengua alemana; sin embargo Goethe empleaba el lenguaje para crear grandes obras de arte, mientras que Goebbles lo empleaba para generar odio. Otro ejemplo; tanto Ghandi como Maquiavelo destacaban la importancia de comprender a los demás; Ghandi pregonaba la empatía, mientras que maquiavelo empleaba su ingenio para manipular a los demás.
Decidir como hacer uso de las propias inteligencias  es cuestión de valores, no de mera capacidad”.

Quien ama educa. TIBA, ICAMI.

TIBA, ICAMI. Quien ama educa . Editorial: OBELISCO. 254 pag

El amor alimenta la seguridad psicológica y desarrolla la confianza. Educar es algo muy distinto de criar. Muchos adolescentes están muy bien criados: son simpáticos, fuertes, sanos y guapos, pero no son felices ni están educados. Los padres pueden proporcionarles alegría, placer, las condiciones básicas de salud, educación, ayuda para que construyan su autoestima… No obstante, son los hijos los que han de aprender a ser felices. Este libro trata de cómo educar a los hijos, mientras se los cría. De cómo facilitarles, desde su nacimiento, que sean personas responsables de su felicidad y conscientes de su responsabilidad social.

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Con ojos de abuelo. FRANCESCO TONUCCI

FRANCESCO TONUCCI. Con ojos de abuelo. Graó Editorial, 2009.
En este nuevo libro de viñetas, Francesco Tonucci, Frato, ha decidido describirnos los diversos matices y facetas de la delicada, complicada y, en ocasiones, ridícula relación que existe hoy entre los nietos y los abuelos. Se trata de un diálogo que muestra los nuevos vínculos entre padres e hijos, entre abuelos y nietos; que oscila entre los recuerdos de un mundo tan distinto que podría parecer de fábula y una actualidad tan sorprendente como la de las nuevas tecnologías; un diálogo hecho de complicidades, alianzas, incomprensiones y conflictos. Un análisis a veces mordaz, pero que no oculta su profundo amor por la extraordinaria figura del abuelo.

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PENNAC, Daniel. Mal de escuela

PENNAC, Daniel . Mal de escuela. Editorial Mondadori 2008.
Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos. Pennac mezcla recuerdos autobiográficos y sus reflexiones acerca de la pedagogía y las disfunciones de la institución escolar, sobre el dolor de ser un mal estudiante y la sed de aprendizaje, sobre el sentimiento de exclusión y el amor a la enseñanza. Mal de escuela es la historia de una metamorfosis. De cómo un mal alumno llega a ser profesor y más adelante un escritor reconocido.

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Enciclopedia de malos alumnos y rebeldes que llegaron a genios

Pouy J-B, Bloch S., Blanchard A. Enciclopedia de malos alumnos y rebeldes que llegaron a genios
Ed Catapulta Editores, Buenos Aires .(2008).
Retratos de hombre y mujeres que marcaron la historia, la literatura, lasartes o las ciencias a pesar de sus caóticos primeros pasos. Con el tiempo, la historia los encumbróa la gloria, convirtiéndoles en genios. Redescubramos aquí a esas personas de otra manera, a través del relato de su insolente juventud,…
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La isla de los polos de limón (CALA)

Colectivo CALA. La isla de los polos de limón.
El relato intenta explicar de manera sencilla y en un lenguaje accesible, el concepto de deuda externa. Este tema puede enlazarse con otros temas como: medioambiente, cooperación norte-sur, inmigración,…Tiene una guía didáctica con actividades con diferentes niveles de profundización: de 8 a 10 años y de 11 a 13.

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8 dinámicas para cambiar el mundo (CALA)

Centro Alternativo de Aprendizajes (CALA), 8 dinámicas para cambiar el mundo.
Propuesta de actividades desde la educación en valores alternativos, para analizar la sociedad actual y responder combativamente. Parten de la sociedad neoliberal y de sus características: rápida difusión de información, libre circulación de capitales, deterioro del medio ambiente… y de sus consecuencias: consumismo, insolidaridad,.. Dan su propuesta para intentar cambiar esta situación desde el compromiso. http://www.nodo50.org/cala/

CALA, son un equipo de personas que trabajan con diferentes colectivosbuscando la transformación social y personal de acuerdo a los valores: educación emocional, no violencia, igualdad de genero,…

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