10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia. (2008)

ROSARIO ORTEGA (dir.), ROSARIO DEL REY, FRANCISCO CÓRDOBA,EVA Mª ROMERA . 10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia. Barcelona: Graó , 132 pag.

Este libro concibe la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la actitud necesaria para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros.
Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Podemos decidir si debemos trabajar, o no, la disciplina en el centro educativo? ¿Es posible dar respuesta a los problemas de indisciplina sin partir del análisis de la disciplina? ¿Cuáles, cuántas y cómo deben ser las normas escolares? ¿Qué criterios seguir para decidir y ejecutar las normas sin ser prisioneros de ellas?

Como dar clase a los que no quieren (2007)

AUTOR: VAELLO ORTS, JUAN
EDITORIAL: SANTILLANA AÑO: 2007
LUGAR DE EDICIÓN: Madrid
NÚMERO PÁGINAS: 224
Juan VAELLO ORTS, psicopedagogo y director de un IES de Benidorm durante “unos cuantos años”, ha sacado un nuevo libro sobre la gestión de aula.
Los que hemos tenido el placer de escucharle en dos o tres ocasiones sabemos que lo que dice lo cuenta desde la experiencia, el optimismo, la investigación y, sobre todo, el afán de ayudar al profesorado (y al alumnado) en un día a día muchas veces complicado. Y sobre todo, es PRÁCTICO.

Guía para la convivencia en el aula (2003)

FERNÁNDEZ, Isabel (coord). Guía para la convivencia en el aula. Madrid: Praxis. 2003.
Sus capítulos abordan temas como la agresividad, las malas relaciones entre compañeros, el desafío a la autoridad, la importancia de una buena adaptación al medio escolar, cómo mejorar la interacción alumno-profesor, cómo incluir en la práctica docente los elementos emocionales y las destrezas necesarias para crear un clima socio-afectivo positivo, el conflicto como elemento generador de procesos positivos, etc. El libro incluye una serie de instrumentos o indicadores, cuestionarios, puntos sobre los que reflexionar, sugerencias. que son una de sus mejores aportaciones.

Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula. Manual para la formación del profesorado (2001)

AINSCOW, M., et al. (2001) Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula. Manual para la formación del profesorado. Madrid: Narcea. 160p.
Los autores presentan una serie de actividades de reflexión-acción que consideran necesarias para sustentar los procesos de innovación y mejora del aula.
Es un libro práctico para quienes se dedican a tareas de asesoramiento educativo en los centros y, en particular, para los asesores de formación permanente del profesorado.
También es de gran utilidad para los equipos docentes comprometidos con su trabajo, que perciben la necesidad de introducirse en una dinámica de innovación y mejora ante una sociedad que cambia a un ritmo acelerado y que demanda nuevas respuestas a los nuevos desafíos de su tiempo.

Programa de disciplina para la enseñanza secundaria obligatoria (2001)

RODRÍGUEZ, Rosa; LUCA DE TENA, Carmen. Programa de disciplina para la enseñanza secundaria obligatoria. Málaga. Aljibe. 2001. 140p.
La nueva colección de cuadernos Materiales para Secundaria está concebida como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria. Se trata de un material actual en el ámbito pedagógico como la disciplina, proponiendo recursos y respuestas a las necesidades detectadas. Estos cuadernos constituyen un apoyo para el profesor o tutor, aportando actividades y alternativas aplicables al aula.

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