CEIP Ramiro Solans, Zaragoza. Centro de éxito.

Vídeo del XXII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. “Las escuelas de éxito. Características y experiencias”

Eligen un tema, se seleccionan los centros modelo en las diferentes comunidades y se les reúne en una jornada: se ponen en evidencia investigaciones empíricas y estudios, se reflexiona y se elabora un documento.

El tema de este año ha sido el éxito escolar, un concepto que surge en los años 70 para reflexionar sobre como la escuela influye en contextos desfavorecidos.

Según estudios y las experiencias de los centros, las variables relevantes para conseguir éxito escolar son: tener expectativas elevadas en el progreso del alumnado, liderazgo efectivo  hacia objetivos comunes que arrastren a todo el profesorado, la colaboración de la comunidad escolar en la misma línea del centro, el tiempo de aprendizaje efectivo, y por último clara voluntad de avanzar.

El centro merecidamente premiado en Aragón ha sido el Ramiro Solans. ¡Felicidades!

Aquí una foto de Charo Blanco y Rosa Llorente en representación de la comunidad educativa.

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A continuación imágenes de la celebración del premio en el centro con toda la comunidad educativa. Vivimos unos momentos emocionantes.

El cartel del proyecto de Centro donde se esquematiza todo el trabajo realizado. Un verdadero árbol donde se integran de modo coherente todos los nuevos proyectos retos que van surgiendo. Uno de los proyectos que se trabajan en este centro es AULAS FELICES.

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Los niños, verdaderos protagonistas de los proyectos del Centro y de su actuación de éxito.  Rescato algunas de sus frases: “lo que más me gusta de la escuela es aprender bien, los profesores y mis compañeros”, “quiero ser médico y para ello he de estudiar mucho par ir a la universidad”. Aquí tenemos jóvenes con altas expectativas en si mismos y en su futuro.

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Las familias agradecidas recitaron un poema:

Ni las flores, ni los besos,
hoy se pueden igualar,
con las cosas del colegio,
que nos gustan de verdad.

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El profesorado destacó como notas de identidad dentro del proyecto de Centro y que implica a toda la comunidad educativa: respeto, inclusión, cercanía. Frases rescatadas del discurso: ” …la importancia de educara la responsabilidad, el espíritu crítico y trabajar la prevención…”, “la educación debe servir para ser más humanos”…
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El centro estaba lleno de amigos, que queríamos rendir homenaje por el buen trabajo realizado.

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Después se plantó en el patio de recreo un nogal, otro árbol que irá creciendo como los proyectos de este centro.

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CEIP Ramiro Solans Zaragoza, Premio Acción Magistral 2009

Resolución premios buenas prácticas inclusión 2012-13. Aragón.

ORDEN de 19 de noviembre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de educación inclusiva y de convivencia para el curso 2012/2013 en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013.

PREMIOS

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
Premio de 3.000 €: CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). “El colegio de Alpartir, un espacio de convivencia”.

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 Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
Premio de 3.000 €: IES Cinco Villas de Ejea de los Caballeros (Zaragoza).“Incluir para convivir”.

Modalidad c) Educación Especial y otras enseñanzas:
Este premio se declara desierto por no alcanzar la memoria presentada la puntuación mínima exigida para ser premiada. El jurado decide incorporar este premio a la modalidad b): Premio de 3.000 €: IES Parque Goya de Zaragoza. “Una convivencia de cine”.

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 Accésit:
750 €: CEIP Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Ferrer y Racaj, un compromiso permanente con la escuela inclusiva”.

 DIPLOMAS ACREDITATIVOS.

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). “El colegio de Alpartir, un espacio de convivencia”.
CEIP Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Ferrer y Racaj, un compromiso permanente con la escuela inclusiva”.
CEIP Lucien Briet de Zaragoza. “Aprendiendo a convivir”.

 Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
IES Cinco Villas de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Incluir para convivir”.
IES Parque Goya de Zaragoza. Título de la memoria: “Una convivencia de cine”.
IES Sierra de la Virgen de Illueca (Zaragoza). Título de la memoria: “Sonríe, no estás solo”

FELICIDADES A TODOS LOS PREMIADOS.

Resolución premios de convivencia, DGA 2012.


Orden premios de convivencia 9 noviembre 2012, de la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de convivencia para el curso 2011/2012 en la Comunidad Autónoma de Aragón en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013.

Estas son las propuestas de 2 de los centros creados.

C.E.I.P. Cándido Domingo Proyecto 8 meses, 8 causas.

Partiendo del análisis de las necesidades del centro, la Comisión de Convivencia del Consejo escolar propuso al inicio del curso 2011-12, el proyecto: “8 meses 8 causas”. La idea era que cada mes se trabajaría, tanto en el colegio como en casa, “una causa básica” para la convivencia.

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C.E.I.P. Gastón y Marín.   Proyecto Los Gascomarines.

El programa GASCOMARINES, se trata de una propuesta de mejora de la convivencia escolar y  prevención de los conflictos.

La idea surgió a partir del curso taller “Programa de ayuda y mediación”‘ que impartió el Centro de profesores Juan de Lanuza de Zaragoza.

María Jesús González Movilla, es profesora y coordinadora del programa GASCOMARINES de este centro. Creó, con el apoyo de toda la escuela,  las figuras de los “Controladores”, los “Animadores” y los “Solucionadores”.

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Premiado el CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza).

Felicitamos al CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza) por un nuevo reconocimiento a su trabajo.
La experiencia  “Estrategias Educativas para superar las Dificultades de Aprendizaje (D.A.) en el aula” del CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza), ha obtenido Mención de Honor de la modalidad A (Educación Primaria – Educación Especial),  en el  II Concurso de Buenas Prácticas Educativas organizado por La Fundación La Caixa.
El próximo día 9 de marzo tendrá lugar la entrega de premios en Madrid.
La experiencia fue desarrollada durante los cursos 2009/10 y 2010/11 en el primer ciclo de Educación Primaria por las maestras Ana Cristina Lozano Mateo y MªJesús Castrillo Lausín.

Ana Cristina y María Jesús,  nos informan de las características de su proyecto.
“Esta experiencia es el reflejo de dos años de trabajo con un grupo de alumnos muy heterogéneo al que se le ha dado respuesta con los recursos disponibles desde el marco de la Atención a  la Diversidad. Defendemosuna escuela pública de calidad donde la INCLUSIÓNes posible, en la que TODOS los alumnos tienen cabida y de la que todos se benefician. Considerando la educación inclusiva como el proceso por el cual se ofrece a todos los niños, sin distinción de la discapacidad, raza o cualquier otra diferencia (o dificultad), la oportunidad de ser miembro de la clase ordinaria y de aprender de sus compañeros, y junto a ellos.
El principal objetivo que nos planteamos es que cada uno desarrolle al máximo su potencial apoyándonos en sus puntos fuertes y posibilidades. Además, se han utilizado diferentes estrategias y metodologías para aprender a afrontar las dificultades de aprendizaje: en lectura, escritura, matemáticas, atención, comportamiento, habilidades sociales y emocionales… y todas aquellas que cualquier alumno puede presentar hoy en día en nuestras aulas. Debemos ser conscientes de que “Todos tenemos, en algún momento, dificultades para aprender algo”.
Este premio lo compartimos con: los alumnos, que han avanzado, aprendido y nos han enseñado día a día, las familias que apoyan y respetan la labor educativa, los compañeros con los que es muy fácil trabajar en equipo y todas aquellas personas que dela Comunidad Educativa del CEIP Parque Europa que luchan por los valores que queremos que formen parte de la sociedad del mañana.”

Desde este blog queremos felicitar al CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza) a toda la comunidad educativa y especialmente a sus maestras Ana Cristina Lozano Mateo y MªJesús Castrillo Lausín.

Este es el enlace a la reseña del periódico  Heraldo de Aragón donde se hacen eco del premio.

Premios de buenas prácticas en convivencia, curso 2011-12. Aragón.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE. Aragón.

ORDEN de 25 de noviembre de 2011, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de convivencia para el curso 2010/2011 en la Comunidad Autónoma de Aragón en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013, convocada por Orden de 25 de abril de 2011.

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
Primer premio de 6.000 €: CEIP Román García de Albalate del Arzobispo (Teruel).
Segundo premio de 4.000 €: CEIP Ramiro Solans de Zaragoza.
Segundo premio de 4.000 €: CEIP San Jorge de Herrera de los Navarros (Zaragoza).
Tercer premio de 2.000 €: CRA Cinca-Cinqueta de Plan (Huesca).

Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
Primer premio de 6.000 €: IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel).
Segundo premio de 4.000 €: IES Pilar Lorengar (Zaragoza).
Tercer premio de 2.000 €: IES Gúdar-Javalambre de Mora de Rubielos (Teruel).

Modalidad c) Educación Especial y otras enseñanzas:
Primer premio de 6.000 €: Desierto.
Segundo premio de 4.000 €: Escuela de Arte de Huesca.
Tercer premio de 2.000 €: Desierto.

Accésit de 1.500 €, a los siguientes centros:
CEIP Juan Ramón Alegre de Andorra (Teruel).
IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas (Teruel).
IES Avempace (Zaragoza).
IES Siglo XXI de Pedrola (Zaragoza).

Premios Irene 2011. MEC.

Resolución de 30 de noviembre de 2011, dela Secretaríade Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se conceden los «Premios Irene: la paz empieza en casa» para 2011.
Segundo premio dotado con 5.000 euros
Las tres C: Convivir, compartir, conciliar, del Centro de Educación de Personas Adultas «Juan José Lorente». Zaragoza.

¡FELICIDADES POR VUESTRO BUEN TRABAJO!
Este sería un resumen del proyecto:
La constitución española marca la igualdad entre el hombre y la mujer; sin embargo esta igualdad en la vida cotidiana está muy lejos de ser real.
Desde la infancia hemos aprendido un modelo de hombre o de mujer, y muchas de nuestras conductas y pensamientos vienen determinados por ese proceso de aprendizaje. Se espera que ejerzamos nuestro rol de manera “adecuada”. No hacerlo supone romper, enfrentarse, cambiar las normas y en ese contexto es donde surge la violencia.
La base de cualquier tipo de prevención es la educación y para ello, existen dentro de los distintos niveles educativos, planes de trabajo específicos. Ahora bien, de poco o nada sirven estos programas si la imagen que reciben de sus familias o de la sociedad, a través de los ejemplos de sus propios comportamientos, no refuerza este aprendizaje y es en este ámbito, en el de la pareja primero y la familia después desde donde se transmiten, muchas veces de forma inconsciente, los modelos aprendidos.
Abordar la igualdad real desde nuestras aulas no es tarea sencilla. De hecho la escuela no supera en muchas ocasiones en profundidad. Un modelo de escuela igualitaria sería capaz de proporcionar oportunidades reales y equitativas al alumnado, que prioriza métodos para la cooperación, negociación y el intercambio de saberes.
El programa “Convivir, Compartir y Conciliar” ha analizado detalladamente el comportamiento de los adultos frente a la lacra de la violencia de género, a través de la opinión de unas siete mil personas -800 en Aragón-, de  entre 16 y 80 años, que han participado en el mismo.
Esta investigación ha permitido elaborar  un material de trabajo para abordar la violencia de género con las personas adultas.
El material: “Las tres C: Convivir, compartir, conciliar” va dirigido a mujeres y hombres jóvenes y no tan jóvenes, que formarán o han formado parejas; que son o van a ser madres, padres, abuelos y abuelas transmisores de roles tanto desde su ámbito más cercano, el familiar como el social. Tendrás acceso a los materiales “clicando” aquí.

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