“Los retos del próximo curso escolar”

Organizado por FAD, el pasado 26 de junio se celebró en formato digital el Encuentro “Los retos del próximo curso escolar”.

El COVID ha dejado a 1500 millones de estudiantes fuera de las aulas y la mayor crisis educativa de los últimos tiempos.  Que ha evidenciado entre otras necesidades:  la competencia digital el acceso a la tecnología, la motivación alumnado, inclusión de los vulnerables, resiliencia de docentes y centros educativos.

El Encuentro ha sido el punto de partida de Educación Conectada, la nueva iniciativa de BBVA y Fad, dirigida a docentes, familias y alumnado y que pretende dar respuestas al cambio que actualmente necesita la educación; poniendo foco en la población más vulnerable desde el punto de vista del acceso y uso de la educación digital y contribuyendo a la necesaria transformación digital del mundo educativo. Las líneas de acción del proyecto se dirigirán especialmente a población vulnerable.

Fernando Trujillo, profesor e investigador de la Universidad de Granada presentó los resultados de la investigación “El panorama de la educación tras la pandemia de COVID-19: La opinión de la comunidad educativa. Aquí está el enlace a toda la información

Me ha parecido interesante que según los encuestado, las debilidades del sistema educativo son las infraestructuras y las fortalezas el profesorado. Que durante la pandemia ha inventado un sistema de trabajo con imaginación y capacidad de trabajo.

Las preocupaciones principales que ha manifestado el profesorado son:

Otras preocupaciones son: la motivación por el aprendizaje, la gestión emocional y habilidades sociales, la autogestión del propio aprendizaje, el uso de las TIC y el ajuste del currículum al alumnado.

El informe aporta 85 propuestas, entre ellas la acción tutorial que se pueden ver en el informe. La clave es la educación entendida como responsabilidad social.

Fernando Trujillo, comentó que en este momento invocar la autonomía de los centros como solución es un error. La autonomía vacía de recursos, instrucciones claras plantillas adecuadas, puede llevar a problemas graves. No caben soluciones mágicas.

Nino Cervera.

Cuando nuestros alumnos pregunten. “¿Entra para la vida?” en lugar de “¿Entra para el examen?”, un cambio significativo ocurrirá en las aulas.

Como un equipo.

El alumnado de 6º del CEIP Tío Jorge se despide del colegio, con música y movimiento, a través de este vídeo. (Producido y dirigido por Javier Mozota y con la participacipación de su grupo musical Dr Leen). Deseo a nuestros niños y niñas de 6º un futuro lleno de aventuras, sorpresas y felicidad.

Miguel Montoro: Un payés de 12 años.

Miquel Montoro, un niño mallorquín de 12 años enamorado del campo se ha convertido en todo un fenómeno viral.

Miquel acumula muchos conocimientos sobre el mundo rural.  Cada fin de semana, él y su familia se desplazan a la pequeña finca que tienen en Sant Llorenç des Cardassar para estar en contacto con la naturaleza y los animales. El joven prefiere el campo al futbol y muestra sus conocimientos sobre la naturaleza grabando vídeos que sube a youtube.

Su hermana Laura, de 18 años, es la que le graba los vídeos.  Fue uno subido el pasado mes de diciembre el que seguramente le catapultó al estrellato. Titulado Ses taronjes (las naranjas), Miquel explica en él cómo saber si una naranja es dulce o no. Su acento, su gracia, su soltura y su enorme capacidad comunicativa acaban por atrapar al internauta.

Fuente: Diario La Vanguardia.

La evaluación en una escuela que se renueva. Neus Sanmartín.

Educar para el Futuro: La evaluación en una escuela que se renueva.

Neus Sanmartín, habla de evaluación desde una perspectiva muy útil. Esta  videoconferencia me ha  aportado orientaciones basadas en evidencias, ilustrados con ejemplos y anécdotas de una manera realmente coherente de evaluar: imprescindible y necesaria. ¿Cómo influye en el alumnado saber realmente que se va aprender y cómo se le va a evaluar?

Rescato de su discurso, la importancia de dar tiempo a pensar a nuestro alumnado. antes de contestar. “La escuela que va despacio promueve la autorregulación”. Pues al final esa es la clave para que el alumnado aprenda, saber autoregularse como estudiante.

Habla de heteroevaluación y autoevaluación, como un proceso de ayuda y crecimiento, donde se aportan consejos de mejora entre iguales, (no calificaciones). Este proceso junto el del profesor, es el que crea el feedback necesario para avanzar: en torno a los objetivos educativos, a como se han planificado la tarea, el proceso seguido  y  no únicamente sobre la producción final.

Ella matiza que el feedback  que recibe el alumnado, es  para ir hacia delante, decidir y avanzar, o sea mejor lo llama un feedforward.

Sabia conferencia, aplicable a todos los formatos educativos: presencial y on line y a alumnado de todas las edades.

Me informo sobre COVID19.

Vídeos de un médico internista que habla con humildad, información veraz y actual, con las novedades que van apareciendo sobre la enfermedad: casos, tratamientos, evolución, inmunidad,,… Su consejo: “Cuidate más de lo que te obliguen, queda mucho por conocer aún”.

Aquí esta el enlace a su canal youtube, clicando en la foto.

Newtral, proyecto que verifica los contenidos de televisión, web y redes sociales.  También aborda el desmentido de “fake-news”  desinformación y bulos en la red. Clica la imagen para acceder a la web.

Invisible a place in the heart. Cyntia Santacruz.

Conocí a Cyntia Santacruz en un webinar sobre cómo ayudar a nuestro alumnado en situaciones de estrés y trauma. Nos aportó, en un tiempo récord: síntomas, explicación  neurológica y recursos para afrontarlo. Todo ello transmitido con entusiasmo, profesionalidad y generosidad al compartir sus materiales. (Como ves, a mi me has infectado, qué bien).

Os presento este video que he encontrado en sus redes.

Ella lo acompaña con este texto en las redes sociales. “Hoy más que nunca, tenemos que recordar que las respuestas están dentro de nosotros. Hoy más que nunca, necesitamos sentir que hay cosas que no pueden ser arrebatadas por nada ni nadie.

Nuestras experiencias, nuestros recuerdos, son un legado que forma parte de quienes somos, y así es como se mantienen vivos.

Gracias Carlota Duquesnay por hacer que Thomas sea capaz de llegar a muchos más hogares recordando a las personas que sus seres queridos no se han ido, simplemente se han vuelto INVISIBLES 💛”.

Feliz día del libro.

Pep Bruno nos regala un cuento.

Bonito vídeo, homenaje a los libros. Pero el mejor homenaje es leerlos.

 

23 de abril día de San Jorge.

Silvia Ripoll Pueyo y Carlos López  Ibáñez, nos regalan esta adaptación de la leyenda de San Jorge, titulada: “La leyenda de San Jorge en tiempos de coronavirus”. Gracias a ambos por dejarme compartirlo.

El fracaso del éxito. George Land.

El fracaso del éxito “, el Dr. George Land nos brinda una breve historia de la innovación humana y habla sobre la importancia de la creatividad.

Rocky Balboa.

Diálogo con su hijo, en el que le anima a responsabilizarse de su situación y a transformarse, con valentía y sin culpabilizar a nadie de sus fracasos. Mentalidad de crecimiento claramente.

Pizarra casera.

Podemos realizar esta pizarra casera para hacer dibujos, letras,… o simplemente manipular. Se hace con materiales accesibles y podemos pasar un buen rato. Estas son las fotos  de los materiales  y  un vídeo que lo explica, (clicando la foto del payaso).

 

The Turning Point. Steve Cutts.

Steve Cutts es un ilustrador y animador inglés. Su obra de arte satiriza los excesos de la sociedad moderna. Su estilo está inspirado en los dibujos animados de los años 30 y 40, así como en cómics modernos y novelas gráficas.

El vídeo muestra otra visión del cambio climático, la extinción de las especies y la destrucción del entorno.

 

Meditaciones guiadas gratuitas.

Desde el Máster Remind de la Universidad Autónoma de Barcelona nos invitan a seguir sus meditaciones. Os paso la  siguiente información que me ha enviado Cristina Cama, directora del Máster.

Más

Pompas de amistad desde mi balcón.

Podéis hacelo con materiales que todos tenemos en casa. Así se hace el pompero:


Así las pompas:

La fórmula que utilizo es la siguiente: 100 ml de fregaplatos (yo utilizo fairy), 1500 ml de agua y 10 ml de cerveza. Aquí tenéis información complementaria, mi fórmula favorita y la experiencia de hacerlo a lo grande.  Pompas gigantes.

Espero paséis un rato divertido. Y si me lo decís os lo agradeceré desde mi encierro.

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