El poder de los introvertidos.

Susan Caín destaca las potencialidades y talentos ocultos de las personas introvertidas, en un mundo que valora ser extrovertido y sociable.

CEIP Catalina de Aragón: “The Flipped Revolution”.

El CEIP Catalina de Aragón de Zaragoza, está  integrando el modelo Flipped classrooms a través de un proyecto Erasmus en colaboración con otros dos centros, uno inglés y el otro finlandés.

En este vídeo nos cuentan sobre como trabajan esta metodología.

Uso del móvil con seguridad.

Consejos de Leo Harlem para usar el smartphone con seguridad.

Javier Tirapu.

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Fue estupenda la sesión de  formación de Javier Tirapu titulada “Neuropsicología de la inteligencia” organizada por el CAREI. Un tema apasionante en manos de un experto que hizo accesibles contenidos complejos (ilustrados con ejemplos, anécdotas, relacionados con la vida y en clave de humor en ocasiones).  El ponente aportó desde un punto de vista no dogmático incidiendo en la provisionalidad de la ciencia. Destaco las siguientes frases con la puntualización de aparecer aquí fuera de contexto.

“La ciencia es conocimiento, pero no absoluto. No hay nada más provisional el conocimiento científico”.

“Cuánta ideología se puede meter en la ciencia. La ciencia tiende a ser interpretada”.

“Genética +ambiente no: genética × ambiente”.

“No podemos ser nada que no esté en nuestros genes pero estos no se activarán sin las experiencias adecuadas”.

“Los genes para el talento sin perseverancia, curiosidad y amor al aprendizaje no se desarrollan”.

Si no pudiste asistir a la sesión o quieres repasar sus contenidos, tienes aquí los vídeos de la sesión de Javier Tirapu proporcionados por el CAREI:

Parte 1
Parte 2

Aquí hay dos vídeos que en sus primeros minutos aparece el psicólogo hablando de inteligencia ejecutiva y de neuroarte.

Colegio Paideuterion. Caceres.

¿Qué hacéis con el compañero que se queda atrás? Grupos interactivos en el colegio Paideuterion. Cáceres. Se trata de una grabación con sonido de fondo del alumnado y música, pero merece la pena el relato de la experiencia.

El inspector y las competencias.

Colaboración.

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