Tute (Juan Matías Loiseau).

 

"Gaturro" de Nik (29/04/08) - "Lo peor del amor es cuando pasa, cuando al punto final de los finales no le quedan dos puntos suspensivos" Joaquín Sabina Mi flog: http://www.fotolog.com/gonzalomas3 Mi blog: http://gonzalomas3.blogspot.com/ Ahí pueden dejar todos los comentarios, sugerencias, críticas, ideas e insultos sobre este y esos deslices... Gonza P.D: A/F a la Inversa - Fotolog

He descubierto este poeta de la viñeta, se llama Juan Matías Loiseau o Tute. Tute es argentino y un ejemplo del elevado nivel de humorismo gráfico del país desde hace décadas, como otros autores de mi agrado que son Quino y Maitena.

El mismo Quino dice del autor “es el mejor dibujante de humor gráfico de los últimos años”.

Hace unos 7 años editó Planeta Tute, también tiene una serie de libros infantiles llamados Batu.

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Ahora ha editado en Lumen Tenemos que hablar, donde hace una incursión en el territorio del amor que acompaña a los seres humanos desde la infancia.

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Su trabajo es de calidad desde sus inicios. Muestra un dibujo sintético y eficaz, lleno de poesía, que a su vez está bien acompañado de la palabra o el silencio. Toca diferentes temas, mostrando un humor inteligente e intentando arrancar en  el lector emociones universales.

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Proverbio árabe

No abras los labios, si no estás seguro de que lo que vas a decir es más hermoso que el silencio.

Cita

Paco Paricio: Maestro titiritero.

 

La pasada semana disfrutamos de una sesión de formación sobre títeres con Paco Paricio: Maestro reconvertido a titiritero y titiritero que hizo de maestro, un buen maestro, mostrando su buen hacer a otros maestros en el CIFE Juan de Lanuza.

Vivimos en carne propia lo que es el juego, la improvisación, la creación de historias, … El títere como una herramienta de ayuda, pero lo imprescindible: el cuerpo con su expresividad. A ello le sumamos,… las ganas de jugar, comunicarnos, expresarnos y divertirnos.

Títeres: sofisticado y sencillos. Así los manipulo mi amigo “el gran Alexander”, que disfrutó de los lindo en esta sesión.

Paco Paricio revaloriza el folclore y las tradiciones populares. Se remonto al primer títere, el sonajero, nos hizo practicar desde los juegos de dedos,  que recordamos de nuestra niñez. Nos mostró entre otras la técnica del Aleluya, con la vida del bandido  Cucaracha.

También extrajo de su maleta muchos objetos, antiguos algunos, entrañables todos, para narrar la biografía de Joaquín Costa. Aquí vemos a Paco en plena faena: seduciéndo con su voz, gestos y títeres.

Y por último las gregerías de Ramón Gómez de la Serna, utilizando diferentes títeres, de palo, papel, juguetes animados, … También el autor compraba objetos en el rastro madrileño y creaba sus gloriosas gragerías.

Destaco esta, mi favorita: ” Hay que ser un poco estúpido en la vida, si no se aprovechan los demás y lo son todo ellos”.

En la página web hay información sobre su obra, trayectoria, premios, publicaciones, discos,… de Paco Paricio y su compañia Los Titiriteros de Binefar. Me encantan los titiriteros sus obras son geniales, tiernas, narran historias universales y van dirigidas a todos los públicos, a todos los que somos niños todavía, y espero que por largo tiempo. http://www.titiriteros.com  

Paco - El Gigante

En el taller - Toma frontal

Aquí tenéis algunos vídeos.

Esta sesión de formación, era la última de este curso, organizado por mi compañero Luis Ángel Gálvez (también hay algo de titiritero en el). Fijaros como cuida los detalles, además de la buena organización del curso, que folleto realizó mostrando algunos de sus teatros de papel. Aquí figura toda la información del curso y sus ponentes.

Esta es una foto de una de las sesiones anteriores sobre clown. Ha sido un curso útil y además muy divertido.

Apadrina un jardin.

Me sorprendió encontrar este cartel en Daroca. Se trata de una propuesta cívica que invita a la participación ciudadana en el cuidado de jardines públicos.

Antes en los pueblos estas iniciativas eran más frecuentes, existía más participación vecinal de manera espontánea, aunque ahora alguna de esas tareas las realizan los funcionarios municipales, no siempre los ayuntamientos establecen los cauces de participación de sus ciudadanos como sería deseable.

Veníamos de visitar Anento y allí los vecinos y el ayuntamiento se han propuesto con la implicación de todos convertir la localidad en una de los más bonitas y visitadas de la zona. Aunque destaca su entorno natural, las fachadas y jardines tan bien arregladas por sus vecinos es uno de los reclamos, gracias a la colaboración de todos.

“Are you lost in the world like me?”

“Are you lost in the world like me?” es un videoclip que forma parte del álbun “These Systems are Falling” del cantante Moby.
El video es una animación del ilustrador afincado en Londres Steve Cutts.

El video es puro siglo XXI, un retrato distópico de una sociedad alineada incapaz de vivir sin el teléfono móvil que navega por Facebook, liga en Tinder y caza con Pokemon GO, ignorando un mundo carnívoro, corrupto y obsesionado con el aspecto físico y la eterna juventud.

Cutts define el vídeo como “la dependencia de la tecnología y sobre la interacción humana en la actualidad, o sobre la carencia de la misma”. “ El vídeo se centra en cómo la tecnología nos está cambiando y cómo nos ha hecho insensibles.”

Fuente: http://www.metalocus.es/es/noticias/are-you-lost-world-me-por-moby-y-void-pacific-choir

Merece la pena reflexionar un poco sobre nuestros hábitos de uso del móvil, hasta que punto este es una herramienta útil a nuestro servicio o interfiere en nuestra vida de modo permanente, entrometiéndose en ella sin respetar nuestros ritmos y momentos de intimidad.

Mañana.

¿Habrá realmente un “mañana”?

¿Existe algo como día?

¿Desde los montes podría verlo

De ser tan alta como ellos?

¿Tiene pies como los nenúfares?

¿Tiene plumaje como un pájaro?

¿Lo traen de célebres países

De los que nunca he oído hablar?

¡Que algún merino o erudito,

O sabio mago de los cielos,

Diga a una pobre peregrina,

Dónde se encuentra ese “mañana”!

De Emily Dickinson  traducido por Andrés Sanchez Robayna. Adaptado.

CEIP Pedro Oros de Movera. Zaragoza.

Experiencia innovadora en el CEIP Pedro Oros de Movera, resumida en palabra de sus artífices, los maestros  Francho Lafuente y Jesus Guallar. Aqui los tenéis contando sus proyectos al profesorado de otros centros.

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“Desde el CEIP MAESTRO DON PEDRO ORÓS de MOVERA, creemos profundamente en el aprendizaje social basado en la colaboración entre iguales. Toda la metodología que desarrollamos está basada en los principios de la ESCUELA INTRUSIVA en la que las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) forman una base importante en su desarrollo.

                                     PROYECTO VERSICOS

El PROYECTO VERSICOS nace para dar un impulso a la creatividad literaria del alumnado desde un punto de vista diferente, alternativo, social . Creemos que en este mundo, todo se merece un poema, un texto, unas palabras, una mención…

En colaboración, el alumnado de 5º y 6º de Primaria del CEIP Maestro Don Pedro Orós, crean poemas, basados en una serie de temas de diferentes grupos de rock.

Los alumn@s a partir de esa canción del grupo de rock elaboran un poema utilizando los diferentes recursos literarios que conocen.

Usamos diferentes técnicas de creación que ponen en juego, la creatividad del alumnado que trabaja de forma cooperativa en todos y cada uno de los poemas. Poema paralelo, poemas con sustantivos, a través de imágenes, con música, objetos en el saco, … Consiguiendo producciones que son dignas de ser publicadas.

A partir de ahí, surgió “ EL RETO” ,  a los alumn@s les gusta sentirse leídos, como a todas las personas y nos propusieron que esos poemas que habían elaborado lo leyeran gente famosa. Así que nos pusimos manos a la obra mediante las diferentes redes sociales para contactar con ellos.

Una vez leídos los alumn@s editan  el video y lo suben al Blog de Versicos.

http://nochedeluz.blogspot.com.es/

MÁS QUE RISAS es un proyecto enmarcado dentro de lo que llamamos Escuela Intrusiva,(Área de Lengua) en el que pretendemos incluir los monólogos humorísticos dentro del aula. Se trata de textos orales donde los alumn@s presentan situaciones cotidianas de la vida, vistas desde el punto de vista de un niño. Una de las características propias sería la agilidad con la que se van uniendo diferentes asuntos relacionados con el tema y casi siempre sorprendente y disparatado.

La ironía y y los dobles sentidos  serían otras de las características del monólogo, siendo , muchas veces difícil de conseguir  y entender por parte de los alumn@s.

Dentro de la Escuela Intrusiva en la que apostamos por la innovación, no sólo tecnológica sino también metodológica, hemos creado este pequeño proyecto para desarrollar la expresión oral, la dramatización, la memoria, la lógica y el aprendizaje social y emocional a través del humor.

Algunos de los contenidos trabajados dentro del área de lengua sería la metáfora, hipérboles o  comparación.

El uso de monólogos en el aula va a fortalecer la seguridad, autonomía y autoestima del alumnado en el complejo mundo de la risa.

La web la estructuramos por programas y temporadas

Con MÁS QUE RISAS queremos dotar a los alumnos/as de instrumentos y estrategias para mejorar la expresión oral, lógica y creativa, ante el público, desarrollando técnicas de comunicación y dramatización que refuercen la autonomía y la autoestima.

Dentro de este proyecto se trabaja de forma transversal el área artística con la creación del escenario donde realizan la puesta en escena de los monólogos.

Los principales objetivos que nos planteamos son:

  • Aplicar con cierta autonomía, los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación (uso de los diferentes registros lingüísticos), coherencia y corrección.
  • Desarrollar, a través del humor, una autonomía lectora y una actitud positiva hacia la literatura y la lengua como fuentes de placer, conocimiento del mundo y enriquecimiento personal y cultural.
  • Utilizar diferentes estrategias y normas de lenguaje verbal y no verbal.
  • Mejorar la expresión oral con una dicción correcta y estructuración lógica de los mensajes.

Enlace de la página

http://masquerisas.webnode.es/ “

No dejéis de visitar estas páginas web y poder así asombraros y disfrutar con las creaciones de los niños y niñas, estimulados por sus maestros Jesús y Francho.

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