Proyecto Alegría. Martín Pinos Quilez.

El heraldo Escolar de hoy 4 de marzo, trae este reportaje, y yo desde mi blog  le doy un discreto y digno homenaje al Proyecto Alegría de Martín Pinos Quílez.

Aquí tenéis dicho documento.

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Reseña aparecida también en la versión digital del periódico.

Desde el curso 2009/2010 se viene desarrollando en el CEIP María Moliner de Zaragoza el Proyecto Alegría, un programa didáctico multimedia para el desarrollo de las competencias clave y la educación en valores, diseñado para 4º de Educación Primaria, que contribuye a la realización y desarrollo personal, a fomentar la ciudadanía activa y la inclusión social, así como al aprendizaje permanente durante toda la vida del alumno.

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A la vista de los excelentes resultados obtenidos, el curso pasado se incorporaron a este proyecto los CEIP Hilarión Gimeno y Fernández Vizarra; y este se ha sumado el CEIP Mariano Castillo de Villamayor. El programa utiliza los cuentos, como motor de aprendizaje, a través de tareas competenciales. Dos personajes: el abuelo Li –una abeja china, inmigrante a la fuerza, que tras quedarse dormida en una orquídea en las mon- tañas de China acaba envuelta en un precioso embalaje rumbo a una floristería española– y la pequeña Berta –una abejita muy especial, que descubre en su primera salida de la colme- na que es alérgica a las flores– son los hiloconductores que nos llevan por varios cuentos y hacia nuevos protagonistas.

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El encuentro de ambos personajes desencadenará una serie de conversaciones en las que la sabiduría de Li ayudará a Berta a quererse y a querer más a los demás; a ponerse en la piel del otro o a respetar el valor de todo tipo de vida. Cada cuento se convierte en una invitación para trabajar con el alumnado diversas tareas competenciales y destrezas de pensamiento a lo largo del curso. Siete cuentos, para siete meses, son el punto de partida de este proyecto, de forma que la educación en valores, la convivencia, los contenidos curriculares                   –especialmente los instrumentales– y las competencias se manejan como una sola realidad cuando este recurso didáctico se utiliza en el aula.

La versión original del Proyecto Alegría se puede descargar libremente para trabajar en el aula e, incluso, en casa con la familia desde la página http://www.cpr1.es/publicaciones_cpr/proyecto_alegria/

Aquí tienes la web de Martín Pinos Quilez: http://competentes-felices.webnode.es/

 

 

Competencias… claves para la vida. M Pinos, Zaragoza, 2014.

COMPETENCIAS… CLAVES PARA LA VIDA ,  publicado en Heraldo de Aragón el 28 de octubre de 2014 por Martín Pinos.

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) define las competencias como capacidades para activar y aplicar de
forma integrada los contenidos para lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

Son un ‘saber hacer’ que se tiene que poder aplicar a diferentes contextos y no solo académicos, sino también personales, sociales o profesionales. Hay personas que dominan una parcela del conocimiento y, sin embargo, no son capaces de enseñarla o darle aplicabilidad real. No es lo mismo saber (conocimiento) que ser capaz (capacidad).
La actual normativa cambia la denominación de ‘competencias básicas’ por ‘competencias clave’,considerando como tales aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo, así como para el aprendizaje permanente a lo largo de su vida.

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Musicando Aragón y su tradición. L. del barrio, 2013.

Musicando Aragón y su tradición. L. del barrio, 2013.

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Musicando Aragón es una estupenda herramienta de trabajo, diseñada por Luis del Barrio, maestro de Educación Musical en el CEIP Juan XXIII de Zaragoza.

Este material suena a música, pero también a leyendas, juegos tradicionales, instrumentos musicales, bailes populares, tradiciones y costumbres de las tres provincias aragonesas, cuyo origen es casi imposible de recordar. A todo este vagaje cultural tan nuestro, Luis le ha puesto letra y música de su propio puño.

El libro, editado por Kronos, surge con un propósito: Difundir el saber popular aragonés y fomentar el aprendizaje musical entre los más pequeños. Pero también sirve como potente herramienta para trabajar la educación inclusiva y la atención a la diversidad, ya que en el colegio Juan XXIII conviven escolares de 26 nacionalidades diferentes.

Las canciones son muy didácticas y se adaptan, perfectamente, a las enseñanzas tanto de primaria como de secundaria. Además, ‘Musicando Aragón’ es un trabajo interdisciplinar con aplicaciones en diferentes áreas.

 

Comités de Ciudadanía (Proyecto Atlántida)

Comités de Ciudadanía. (Proyecto Atlántida) 8 páginas.
Creación de comités de Ciudadanías y claves para integrar los aprendizajes básicos de la ciudadanía

Aulas en paz. Universidad Los Andes. Bogotá

PROGRAMA AULAS EN PAZ . UNIVERSIDAD LOS ANDES. BOGOTÁ.
Programa que busca la convivencia pacífica a través del desarrollo de competencias ciudadanas en niños.

Jorge Castañeda y los Mapas mentales

Podcast dedicado a reflexionar sobre el arte en red, y la red de los artistas. Jorge Castañeda en una entrevista de 1 hora habla de los mapas mentales, las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, el desarrollo cerebral con el juego, el capital intelectual y el liderazgo, el arte y la creatividad.

Lo puedes encontrar en Arte 2.0.org. Más información sobre mapas mentales en www.buzanlat.com



Programa de competencia social desde la Acción tutorial

Programa de competencia social desde la Acción tutorial en ESO. (10p)
Autora: Mª Pilar Fernández Beato

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