CEIP Ramiro Solans escuela de éxito.

Felicitar desde este blog al Colegio Ramiro Solans y a toda su comunidad educativa.

El Ministerio ha premiado su proyecto «Entre todos», que comenzó en el curso 2004-2005. «Teníamos una situación muy conflictiva, con graves problemas de convivencia y absentismo, y unos resultados académicos muy malos. Un grupo de profesores planteamos que había que hacer algo. Queríamos transformar la realidad ofertando una educación de calidad a una población muy vulnerable. Pedimos ayuda a la Administración, hicimos una formación específica en comunidades de aprendizaje y empezamos a dar forma al proyecto Entre todos», cuenta Rosa Llorente.

En este vídeo se resume el proyecto «Entre todos».

El programa se basa en la participación, la interculturalidad, la inclusión y la educación emocional. «Los niños vienen al colegio felices. Las familias han entendido la importancia de la educación para el futuro de sus hijos. Antes veían el colegio como una obligación», destaca la directora. Cuando comenzó el proyecto ‘Entre todos’, el absentismo escolar superaba el 30%. Ahora es de un 8%.

«Hay unos vínculos afectivos muy fuertes entre las familias, los profesores y los alumnos», apunta Rosa. Cerca de 50 voluntarios participan en grupos interactivos en el aula y en talleres para las familias. Este curso quieren crear una cooperativa de costura con las familias. Los ex alumnos (muchos, ya en el instituto) acuden a contar su experiencia. Los profesores se siguen formando «para una tarea dura, difícil y muy gratificante». Los maestros del Ramiro Soláns llegan a este centro en comisión de servicio y deben pasar un proceso de selección.

El proyecto ‘Entre todos’ ha seguido creciendo estos años y sumando nuevos programas educativos. Por ejemplo, los alumnos practican mindfulness en clase, como parte del programa ‘Aulas felices’. Y el centro cuenta con alumnos ayudantes mediadores: son chicos o chicas, elegidos por sus compañeros, que facilitan la convivencia y ayudan a resolver conflictos. El Ramiro Soláns se ha convertido ahora en un centro referente para otros colegios, que estudian y copian sus proyectos.

«Somos conscientes de que nos queda mucho por mejorar, pero el camino es muy ilusionante. Entre todos hemos transformado el colegio y contribuido a mejorar la vida de estos chavales. Nuestro reto es atraer a otras familias del barrio a nuestro centro», reflexiona la directora.

Lip dub del colegio Ramiro Solans.

Esta es la resolución  de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se conceden los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2016 en las categorías de: centros docentes, carrera docente, entidades para la promoción educativa y equipos docentes, convocados por la Resolución de 1 de mazo de 2016.

Estos enlaces con información aparecida en los medios de comunicación.

https://www.google.es/amp/s/amp.heraldo.es/noticias/aragon/zaragoza-provincia/zaragoza/2017/02/07/el-cole-que-dejo-ser-gueto-acumula-premios-1157583-301.html?client=ms-unknown

http://www.rtve.es/m/alacarta/audios/esto-me-suena-las-tardes-del-ciudadano-garcia/esto-suena-tardes-del-ciudadano-garcia-tercera-hora-09-02-17/3908527/?media=rne

Premios Educaweb de orientación académica y profesional

Jesús Prieto González, Orientador del IES Parque Goya de Zaragoza ha recibido el 2º premio (Categoría profesional) de los Premios Educaweb de orientación académica y profesional en su 9ª edición.

IES Parque Goya de Zaragoza reconocido en jornadas nacionales.

El 13 de octubre de 2015 tuvo lugar la jornada para la mejora de la convivencia en los centros educativos: «Confiar en la fuerza de la educación», en el Salón de actos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, c/ Torrelaguna, 58, Madrid.

Esta jornada pretende ser un espacio para compartir iniciativas, proyectos y experiencias relacionadas con la convivencia escolar. Además se presenta la propuesta para un nuevo Plan de Convivencia y el portal web que el Ministerio ha creado para compartir y difundir el trabajo que se está haciendo en este ámbito. Aquí se puede acceder al programa.

Dentro de las actuaciones seleccionadas está el proyecto de Ciberayudantes: redes sociales útiles pero seguras, elaborado en el IES Parque Goya de Zaragoza  (coordinado por el orientador del centro Jesús Prieto). El proyecto fue presentado por  Antonio Martínez Ramos director del centro muestra del apoyo del Equipo directivo a esta propuesta.

Aquí tenéis el enlace a la noticia del Heraldo donde da más información de la experiencia del centro.

La isla Excelencia.

Texto de Joan Vaello.

Premio Buenas Prácticas E. Inclusiva y Convivencia en Centros Públicos. Aragón

Orden por la que se convocan premios de buenas prácticas en materia de educación inclusiva y convivencia en centros públicos. Departamento de Educación. Gobierno de Aragón. 26/1/15.

Cumplimos 3 millones de visitas.

FELICITACIONES  de nuestros usuarios, seguidores, amigos,…
Joan Vaello (experto en temas de convivencia, formador de profesores y escritor). ¡3.000.000 de FELICIDADES!

Estimados Silvia, Miguel y Miguel Ángel:
Os felicito por haber llegado hasta esa cifra de visitas, que son una prueba del interés que despierta desde hace años vuestra desinteresada labor e incansable esfuerzo.
Cada visita es un granito de ilusión y de ayuda para alguien relacionado con la educación. Alguien preocupado por algo, alguien que busca una solución a sus problemas, alguien que busca ideas nuevas, temas interesantes… Cada visita es eso. Mucho. Una sola visita es todo eso, y yo creo que ya valdría la pena…
Pero habéis conseguido 3.000.000. Y para conseguir que 3.000.000 de visitas sean una realidad hace falta mucha dedicación, mucho amor y mucha perseverancia.
Me siento miembro de esa numerosa comunidad porque algunas de esas visitas son mías y os tengo que agradecer lo que me han ayudado e inspirado algunas de vuestras entradas. Y me alegro aún más porque para mí no es un blog más, sino un blog de mi amigo Miguel Ángel Modrego, mi amigo Miguel Vaquero y mi amiga Silvia.
Gracias y no lo dejéis, que los cuatro están ahí ya. Un abrazo muy fuerte.
Juan Vaello Orts
Anna Carpena (maestra de Educación especial y especialista en Educación Emocional), fiel seguidora de nuestro blog.
Tres millones de visitas merecen una gran celebración, por lo que significa:
El mucho beneficio que habrá llegado a niños y jóvenes.
Por lo importante que es que tantas personas estén interesadas en estos temas.
Porque plasma vuestra tenaz bondad.
Porque se pone en evidencia que personas como vosotros existís.
Deseo haceros llegar mi más sincero agradecimiento.

Miriam Alda Catalán (maestra de audición y lenguaje y logopeda).
Mi primer encuentro con la educación emocional comenzó hace diez años en un pueblecito de Cantabria con un curso de un centro de formación de profesores, que yo no sabía que cambiaría mi vida y la de Blanca, una niña disfémica, que dejó de tartamudear gracias a un tutor que sin saberlo realizó prácticas inclusivas y de aprendizaje cooperativo en su aula, a una compañera que sin conocer la mediación le ayudó a solucionar conflictos, a unos padres que  sin haber oído nada  acerca de la atención plena practicaban ejercicios de armonización todos los días con ella .Esta experiencia cambió mi manera de entender la educación y la vida en general. Luego os conocí a vosotros, que día a día me enseñáis que somos cognición y emoción, que dais importancia no sólo al saber sino al ser, que ayudáis a niños como Blanca a superar sus dificultades formando a  adultos como yo en campos apasionantes como el de la neuropsicologia o el de la psicología positiva. No son de extrañar esos tres millones de visitas.
¡Enhorabuena y mil gracias!

María Luisa Álvarez Polvorinos (Asesora de Formación e Innovación Educativa. Unidad de Programas Educativos. Servicio Provincial de Zaragoza).
Es de celebrar el que nos permitáis seguir teniendo este blog “Materiales para la convivencia escolar” gracias a vuestro trabajo y compromiso. No es nada sencillo mantener y hacer crecer un blog durante tanto tiempo y contando con tantos, entre los que me encuentro, que lo tenemos como nuestro blog de referencia en materia de convivencia, dentro y fuera de Aragón.
Recuerdo que conocí y empecé a utilizar este blog a mediados del curso 2009-2010. Me fascinaban los vídeos, que por aquel entonces iba colgando Miguel Vaquero. Me resultaban de una gran utilidad en el instituto. Esos vídeos (musicales, spots publicitarios, cortos hechos por alumnos, etc.) conectaban con mis alumnos, con sus gustos, lenguaje, preocupaciones y problemas. Nos hacían sonreír, a veces echar una lágrima, nos permitían reflexionar y conocernos.
He seguido el blog desde entonces y lo sigo utilizando desde que estoy vinculada a la formación del profesorado. El blog se ocupa de una parte importante de los contenidos de la línea prioritaria de formación que atendía como asesora en el CPR1 de Zaragoza : “calidad – equidad y convivencia” (en la actualidad incluida en la línea: “escuela inclusiva”).

Destacar del blog:
1. Sus recursos libres (en un momento en el que no estábamos tan acostumbrados a compartir nuestros materiales).

2. Su contenido:

3. Sus referencias. Nos han permitido seguir a autores y sobre todo, a nuestros CENTROS.

Felicidades Miguel, Silvia y Miguel Ángel, por vuestro blog y por vuestra implicación en una formación del profesorado que llegue realmente a nuestros chicos y chicas. En enero del 2018 ¿celebramos los 10 años?

Diego Arroyo Murillo (Asesor de Formación de la UFI Unidad de Formación e Innovación de Zuera).
Allá por el año 2009, por casualidad, por primera vez tuve la suerte de toparme con este blog… desde ese momento entendí que iba a ser uno de mis blogs de referencia.
Aprendizaje cooperativo, convivencia, mediación, acoso escolar, coeducación, psicología positiva, diversidad, paz, proyectos,asertividad , creatividad… así podría seguir hasta 3.000.000 millones de razones para recomendar este completísimo foro de recurso.
Desde estas humildes líneas, os doy mil gracias por seguir manteniéndolo vivo y no solo eso, con contenidos de tanta calidad. Lo personalizo en ti Silvia, ya que tengo el honor de compartir equipo contigo en el CIFE Juan de Lanuza, y poder charlar de mil asuntos educativos…
Solo espero que sigáis con las mismas ganas y con el mismo entusiasmo que hasta ahora, porque en mi vais a tener un fiel seguidor
¡¡¡Enhorabuena!!!! Desde la UFI de Zuera:

Harvard aprende de una escuela de Bilbao.

Acceso a la noticia

CEIP Ramiro Solans, Zaragoza. Centro de éxito.

Vídeo del XXII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. «Las escuelas de éxito. Características y experiencias»

Eligen un tema, se seleccionan los centros modelo en las diferentes comunidades y se les reúne en una jornada: se ponen en evidencia investigaciones empíricas y estudios, se reflexiona y se elabora un documento.

El tema de este año ha sido el éxito escolar, un concepto que surge en los años 70 para reflexionar sobre como la escuela influye en contextos desfavorecidos.

Según estudios y las experiencias de los centros, las variables relevantes para conseguir éxito escolar son: tener expectativas elevadas en el progreso del alumnado, liderazgo efectivo  hacia objetivos comunes que arrastren a todo el profesorado, la colaboración de la comunidad escolar en la misma línea del centro, el tiempo de aprendizaje efectivo, y por último clara voluntad de avanzar.

El centro merecidamente premiado en Aragón ha sido el Ramiro Solans. ¡Felicidades!

Aquí una foto de Charo Blanco y Rosa Llorente en representación de la comunidad educativa.

A continuación imágenes de la celebración del premio en el centro con toda la comunidad educativa. Vivimos unos momentos emocionantes.

El cartel del proyecto de Centro donde se esquematiza todo el trabajo realizado. Un verdadero árbol donde se integran de modo coherente todos los nuevos proyectos retos que van surgiendo. Uno de los proyectos que se trabajan en este centro es AULAS FELICES.

Los niños, verdaderos protagonistas de los proyectos del Centro y de su actuación de éxito.  Rescato algunas de sus frases: «lo que más me gusta de la escuela es aprender bien, los profesores y mis compañeros», «quiero ser médico y para ello he de estudiar mucho par ir a la universidad». Aquí tenemos jóvenes con altas expectativas en si mismos y en su futuro.

Las familias agradecidas recitaron un poema:

Ni las flores, ni los besos,
hoy se pueden igualar,
con las cosas del colegio,
que nos gustan de verdad.

El profesorado destacó como notas de identidad dentro del proyecto de Centro y que implica a toda la comunidad educativa: respeto, inclusión, cercanía. Frases rescatadas del discurso: » …la importancia de educara la responsabilidad, el espíritu crítico y trabajar la prevención…», «la educación debe servir para ser más humanos»…

El centro estaba lleno de amigos, que queríamos rendir homenaje por el buen trabajo realizado.

Después se plantó en el patio de recreo un nogal, otro árbol que irá creciendo como los proyectos de este centro.

      

CEIP Ramiro Solans Zaragoza, Premio Acción Magistral 2009

Resolución premios buenas prácticas inclusión 2012-13. Aragón.

ORDEN de 19 de noviembre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de educación inclusiva y de convivencia para el curso 2012/2013 en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013.

PREMIOS

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
Premio de 3.000 €: CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). “El colegio de Alpartir, un espacio de convivencia”.

 Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
Premio de 3.000 €: IES Cinco Villas de Ejea de los Caballeros (Zaragoza).“Incluir para convivir”.

Modalidad c) Educación Especial y otras enseñanzas:
Este premio se declara desierto por no alcanzar la memoria presentada la puntuación mínima exigida para ser premiada. El jurado decide incorporar este premio a la modalidad b): Premio de 3.000 €: IES Parque Goya de Zaragoza. “Una convivencia de cine”.

 Accésit:
750 €: CEIP Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Ferrer y Racaj, un compromiso permanente con la escuela inclusiva”.

 DIPLOMAS ACREDITATIVOS.

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
CEIP Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza). “El colegio de Alpartir, un espacio de convivencia”.
CEIP Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Ferrer y Racaj, un compromiso permanente con la escuela inclusiva”.
CEIP Lucien Briet de Zaragoza. “Aprendiendo a convivir”.

 Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
IES Cinco Villas de Ejea de los Caballeros (Zaragoza). “Incluir para convivir”.
IES Parque Goya de Zaragoza. Título de la memoria: “Una convivencia de cine”.
IES Sierra de la Virgen de Illueca (Zaragoza). Título de la memoria: “Sonríe, no estás solo”

FELICIDADES A TODOS LOS PREMIADOS.

Resolución premios de convivencia, DGA 2012.

Orden premios de convivencia 9 noviembre 2012, de la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de convivencia para el curso 2011/2012 en la Comunidad Autónoma de Aragón en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013.

Estas son las propuestas de 2 de los centros creados.

C.E.I.P. Cándido Domingo Proyecto 8 meses, 8 causas.

Partiendo del análisis de las necesidades del centro, la Comisión de Convivencia del Consejo escolar propuso al inicio del curso 2011-12, el proyecto: “8 meses 8 causas”. La idea era que cada mes se trabajaría, tanto en el colegio como en casa, “una causa básica” para la convivencia.

C.E.I.P. Gastón y Marín.   Proyecto Los Gascomarines.

El programa GASCOMARINES, se trata de una propuesta de mejora de la convivencia escolar y  prevención de los conflictos.

La idea surgió a partir del curso taller “Programa de ayuda y mediación”‘ que impartió el Centro de profesores Juan de Lanuza de Zaragoza.

María Jesús González Movilla, es profesora y coordinadora del programa GASCOMARINES de este centro. Creó, con el apoyo de toda la escuela,  las figuras de los “Controladores”, los “Animadores” y los “Solucionadores”.

Premiado el CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza).

Felicitamos al CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza) por un nuevo reconocimiento a su trabajo.
La experiencia  «Estrategias Educativas para superar las Dificultades de Aprendizaje (D.A.) en el aula» del CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza), ha obtenido Mención de Honor de la modalidad A (Educación Primaria – Educación Especial),  en el  II Concurso de Buenas Prácticas Educativas organizado por La Fundación La Caixa.
El próximo día 9 de marzo tendrá lugar la entrega de premios en Madrid.
La experiencia fue desarrollada durante los cursos 2009/10 y 2010/11 en el primer ciclo de Educación Primaria por las maestras Ana Cristina Lozano Mateo y MªJesús Castrillo Lausín.

Ana Cristina y María Jesús,  nos informan de las características de su proyecto.
“Esta experiencia es el reflejo de dos años de trabajo con un grupo de alumnos muy heterogéneo al que se le ha dado respuesta con los recursos disponibles desde el marco de la Atención a  la Diversidad. Defendemosuna escuela pública de calidad donde la INCLUSIÓNes posible, en la que TODOS los alumnos tienen cabida y de la que todos se benefician. Considerando la educación inclusiva como el proceso por el cual se ofrece a todos los niños, sin distinción de la discapacidad, raza o cualquier otra diferencia (o dificultad), la oportunidad de ser miembro de la clase ordinaria y de aprender de sus compañeros, y junto a ellos.
El principal objetivo que nos planteamos es que cada uno desarrolle al máximo su potencial apoyándonos en sus puntos fuertes y posibilidades. Además, se han utilizado diferentes estrategias y metodologías para aprender a afrontar las dificultades de aprendizaje: en lectura, escritura, matemáticas, atención, comportamiento, habilidades sociales y emocionales… y todas aquellas que cualquier alumno puede presentar hoy en día en nuestras aulas. Debemos ser conscientes de que «Todos tenemos, en algún momento, dificultades para aprender algo».
Este premio lo compartimos con: los alumnos, que han avanzado, aprendido y nos han enseñado día a día, las familias que apoyan y respetan la labor educativa, los compañeros con los que es muy fácil trabajar en equipo y todas aquellas personas que dela Comunidad Educativa del CEIP Parque Europa que luchan por los valores que queremos que formen parte de la sociedad del mañana.”

Desde este blog queremos felicitar al CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza) a toda la comunidad educativa y especialmente a sus maestras Ana Cristina Lozano Mateo y MªJesús Castrillo Lausín.

Este es el enlace a la reseña del periódico  Heraldo de Aragón donde se hacen eco del premio.

Premios de buenas prácticas en convivencia, curso 2011-12. Aragón.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE. Aragón.

ORDEN de 25 de noviembre de 2011, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de premios de buenas prácticas en materia de convivencia para el curso 2010/2011 en la Comunidad Autónoma de Aragón en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007/2013, convocada por Orden de 25 de abril de 2011.

Modalidad a) Educación Infantil y Primaria:
Primer premio de 6.000 €: CEIP Román García de Albalate del Arzobispo (Teruel).
Segundo premio de 4.000 €: CEIP Ramiro Solans de Zaragoza.
Segundo premio de 4.000 €: CEIP San Jorge de Herrera de los Navarros (Zaragoza).
Tercer premio de 2.000 €: CRA Cinca-Cinqueta de Plan (Huesca).

Modalidad b) Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional:
Primer premio de 6.000 €: IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel).
Segundo premio de 4.000 €: IES Pilar Lorengar (Zaragoza).
Tercer premio de 2.000 €: IES Gúdar-Javalambre de Mora de Rubielos (Teruel).

Modalidad c) Educación Especial y otras enseñanzas:
Primer premio de 6.000 €: Desierto.
Segundo premio de 4.000 €: Escuela de Arte de Huesca.
Tercer premio de 2.000 €: Desierto.

Accésit de 1.500 €, a los siguientes centros:
CEIP Juan Ramón Alegre de Andorra (Teruel).
IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas (Teruel).
IES Avempace (Zaragoza).
IES Siglo XXI de Pedrola (Zaragoza).

Premios Irene 2011. MEC.

Resolución de 30 de noviembre de 2011, dela Secretaríade Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se conceden los «Premios Irene: la paz empieza en casa» para 2011.
Segundo premio dotado con 5.000 euros
Las tres C: Convivir, compartir, conciliar, del Centro de Educación de Personas Adultas «Juan José Lorente». Zaragoza.

¡FELICIDADES POR VUESTRO BUEN TRABAJO!
Este sería un resumen del proyecto:
La constitución española marca la igualdad entre el hombre y la mujer; sin embargo esta igualdad en la vida cotidiana está muy lejos de ser real.
Desde la infancia hemos aprendido un modelo de hombre o de mujer, y muchas de nuestras conductas y pensamientos vienen determinados por ese proceso de aprendizaje. Se espera que ejerzamos nuestro rol de manera “adecuada”. No hacerlo supone romper, enfrentarse, cambiar las normas y en ese contexto es donde surge la violencia.
La base de cualquier tipo de prevención es la educación y para ello, existen dentro de los distintos niveles educativos, planes de trabajo específicos. Ahora bien, de poco o nada sirven estos programas si la imagen que reciben de sus familias o de la sociedad, a través de los ejemplos de sus propios comportamientos, no refuerza este aprendizaje y es en este ámbito, en el de la pareja primero y la familia después desde donde se transmiten, muchas veces de forma inconsciente, los modelos aprendidos.
Abordar la igualdad real desde nuestras aulas no es tarea sencilla. De hecho la escuela no supera en muchas ocasiones en profundidad. Un modelo de escuela igualitaria sería capaz de proporcionar oportunidades reales y equitativas al alumnado, que prioriza métodos para la cooperación, negociación y el intercambio de saberes.
El programa «Convivir, Compartir y Conciliar» ha analizado detalladamente el comportamiento de los adultos frente a la lacra de la violencia de género, a través de la opinión de unas siete mil personas -800 en Aragón-, de  entre 16 y 80 años, que han participado en el mismo.
Esta investigación ha permitido elaborar  un material de trabajo para abordar la violencia de género con las personas adultas.
El material: “Las tres C: Convivir, compartir, conciliar” va dirigido a mujeres y hombres jóvenes y no tan jóvenes, que formarán o han formado parejas; que son o van a ser madres, padres, abuelos y abuelas transmisores de roles tanto desde su ámbito más cercano, el familiar como el social. Tendrás acceso a los materiales «clicando» aquí.

Resolución del Concurso nacional de buenas prácticas en convivencia curso 2010-2011. MEC

Centros aragoneses premiados: IES Reyes Católicos de Ejea de los Caballeros y Colegio Compañía de María de Zaragoza. ¡Felicidades a ambos por el buen trabajo realizado!
Resolución de 22 de noviembre de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se resuelve el concurso nacional de buenas prácticas para el impulso y mejora de la convivencia, para el curso escolar 2010-2011, convocado por Resolución de 17 de marzo de 2011.

En la modalidad B) correspondiente a los centros públicos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, los siguientes premios:
– Un tercer premio ex aequo, con una dotación de 4.500 euros, al Instituto de Educación Secundaria «Reyes Católicos», de Ejea de los Caballeros, Zaragoza (Aragón), por su apuesta decidida en la formación del profesorado para implicar y dar protagonismo al alumnado.

En la modalidad C) correspondiente a los centros privados concertados que impartan cualquiera de las enseñanzas regladas no universitarias indicadas en las dos modalidades anteriores, los siguientes premios:
– Un segundo premio, con una dotación de 6.500 euros, al Colegio «Compañía de María», de Zaragoza (Aragón), por la coordinación del profesorado, del alumnado y las familias en la gestión de la convivencia en el centro.