Los espejos de azabache

http://losespejosdeazabache.blogspot.com/

El blog creado por María Jesús Lamora del CEIP Víctor Mendoza de Binéfar y de su alumnado de 6º de primaria, tiene ya más de 700000 visitas.

Diferentes propuestas culturales relacionadas con el arte, la música, la poesía, también sobre geografía, lecturas, creatividad e imaginación. Su objetivo es acercar a las familias cuestiones relacionadas con la educación y compartir temas que no aparecen en los libros de texto.

Participa el alumnado en su creación cada día de la semana en torno a un tema: lunes literatura, martes geografía, miércoles acertijo, jueves desafía tu mente (perspectiva, lógica, ilusiones, óptica, matemáticas,…), los viernes fotografía, los fines de semana arte: escultura pintura, arquitectura,…

También pueden aparecer noticias asuntos charlas del colegio comentarios o temas de reflexión que sean de interés para el alumnado y sus familias según la autora del blog está abierto a todo el mundo.
Foto de la autora Mª Jesús Lamora y su alumnado del CEIP Víctor Mendoza de Binéfar.

Día de la felicidad compasiva 2020.

Hoy se celebra el día internacional de la felicidad (fue decretado por la ONU en el año 2012). La felicidad como necesidad básica y derecho universal. Esta entrada está elaborada con todo el respeto, empatía y la compasión por los que están sufriendo estos días por ellos y sus familias.

¿Cómo puedo celebrar hoy ese día? Es bueno celebrarlo y hacer de él un día especial, aunque sabiendo que con la actitud adecuada todos los días pueden ser especiales. Puedo intentar que lo sean los días difíciles.

Propuestas para celebrar este día.

-Pongo atención plena en las tareas diarias y las hago sin prisa y con esmero, desde el aseo personal y hacerme la cama, hasta los momentos de relación con quienes me rodean. “Estoy en lo que estoy” que decía mi abuela, y únicamente en lo que estoy.

-Aumento los momentos de alegría: sonrío a la vida o a mi misma, voy a sonreir cuando me cruce con alguien en el pasillo, cocina; escucho mi música favorita, elijo una canción alegre y bailamos toda la familia;…

-Siento compasión empatizando con las personas que están pasándolo mal estos días, y han perdido a sus seres queridos.

-Cultivo mis fortalezas personales:

*Además del agradecimiento, y la amabilidad on line con las personas que quiero, practico especialmente la creatividad. Pienso en maneras diferentes de aportar novedades a los días de soledad; se me ocurren nuevas actividades para enviar a mi alumnado, …

*Tengo perseverancia para seguir un horario y mantenerme ocupada con tareas diferentes. Es el momento de terminar ese puzzle difícil, de retomar el inglés, de hacer algún ejercicio físico,…

*Soy amable con quienes me rodean. Eres afortunado si tienes personas  con quien compartir estos días de aislamiento. La convivencia es un reto y más si no puedes salir de casa. Voy a intentar hacer la vida más fácil a quienes tengo más cerca: les sorprendo con una limonada casera, propongo una actividad a realizar juntos, por ejemplo pan; sonrío,…

El curso pasado celebramos este día con una actividad muy especial ” Un detalle que te hará feliz”,  que fomentó la amabilidad, la cohesión de grupo,… y que duró durante un tiempo.  Este curso la teníamos programada pero no ha sido posible dadas las circunstancias, tendremos que pensar en otra manera de realizarla. Es una actividad propia, si te interesa saber más clica en la foto o en el título.

*Desarrollo la gratitud.  Siempre hay motivos para sentirse agradecido. Soy afortunada por tener un trabajo que me permite estar en casa protegida y de saber que mi familia y amigos están bien. Agradezco tener internet que me permite comunicarme con mi alumnado y sus familias, tener entretenimiento y me posibilita el trabajo a distancia. Tengo salud, alegría y energía para superar las dificultades y los retos.  Me considero muy afortunada.

Agradezco a las personas que estos días trabajan para aportarnos los que necesitamos: sanitarios, personal de limpieza, agricultores y ganaderos que nos proveen de alimentos,  las tiendas que los venden, etc. Estas frases pertenecen a mi diario de gratitud, te invito a que lo inicies. Clicando en los enlaces tienes un ejemplo de la actividad realizada con alumnado del IES Miguel Catalán.

Puedes escribir cartas o email de gratitud, como estas.

* Cultivar la esperanza, teniendo pensamientos y actitud positiva, con la idea que las cosas terminan bien y vamos a ganar esta prueba.

Haz que todos los días se llamen de la felicidad.

Lo siguiente está extraído de la web de la ONU

La resolución fue iniciada por Bután, un país que desde principios de la década de 1970 reconoce el valor de la felicidad nacional sobre el de los ingresos nacionales y que prioriza la Felicidad Nacional Bruta sobre el Producto Nacional Bruto. En 2015, las Naciones Unidas lanzaron los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que pretenden poner fin a la pobrezareducir la desigualdad, y proteger nuestro planeta, tres aspectos primordiales que contribuyen a garantizar el bienestar y la felicidad.

Las Naciones Unidas invitan a todas las personas de cualquier edad, así como a las escuelas, los negocios y los gobiernos, a unirse para celebrar el Día Internacional de la Felicidad.

Objetivos de desarrollo sostenible de la ONU

Fotógrafos de la ONU captan imágenes de felicidad.

Me resulta curioso que ninguna de las web más representativas, ni los expertos en el tema a nivel mundial, de hagan eco de este día. ¿Será por prudencia o por no comprometerse en días delicados? Me da que pensar,…

¡Feliz día!

 

Propuestas para la “cuarentena” en casa.

Esta entrada va dirigida a las familias de mi alumnado de Educación Infantil, quiero darles algunas pistas, aunque ellas tienen sobrada experiencia y muy buenas ideas para entretener y educar. El profesorado debe orientar a las familias y dar ideas que ayuden a que el tiempo sin acudir al centro educativo tenga el menor impacto.

Tenemos por delante unos días de estancia obligada en casa, así que vamos a prepararnos para poder sobrevivir a este reto viviéndolo de modo positivo. Pensad que hemos de cubrir las necesidades de nuestros hijos e hijas: de aprendizaje, juego, movimiento y contacto social,… Hemos de anticiparnos al aburrimiento,cambios de humor, etc, que  se puedan producir por la estancia en el hogar tanto tiempo.

Considero muy importante marcar un horario en el que estén presentes los hábitos: de aseo, alimentación, orden; también la diversión; el movimiento y el juego (también aprenden mientras juegan). Intentaremos llevarlo con paciencia y buen humor.

Este será flexible, pero intentaremos respetarlo teniendo en cuenta qué es una situación provisional pero relativamente larga.

Pensemos en todas nuestras criaturas lo tienen una consciencia del tiempo como la tiene el adulto así que hemos de organizar su horario para que sea lo más variado posible ofreciendo propuestas variadas y saludables.

Igual que en la escuela, marcaremos unos tiempo y rutinas, y les avisaremos previamente de ello, para darles seguridad.

Cada familia marcaría el horario según sus necesidades. Os doy  ejemplos de posibles actividades a realizar a lo largo del día …

Vamos a tener tiempo de trabajar mucho los hábitos: de autonomía, higiene, orden,… aprovechemos para destinar ese tiempo que antes no teníamos para estas pequeñas cosas tan básicas y que tan útiles nos van a ser para desarrollarnos como personas.

Tenemos tiempo para el orden, que pueden hacerlo ellos mismos: sus juguetes, libros y cuentos, etcétera.

El tiempo destinado a la comida también es muy interesante. Previamente pueden colaborar en la preparación de los alimentos, en función de la edad pueden asumir más o menos responsabilidad. Seguro que hay tareas que pueden hacer incluso los más pequeños. Poner la mesa es una de ellas que realizarán con agrado.

Comamos destinando el tiempo necesario, razonable y dediquémonos a saborear los alimentos. Tomémonos un tiempo para notar todas las texturas, saborear y discriminar los ingredientes para disfrutar de los aromas y sabores. Igual que saboreamos en el cole nuestra galleta, tostada, o nuestro almuerzo.

El aseo e higiene también puede ser vivido con más calma: la ducha, el cepillado de los dientes, la limpieza de las manos, nariz, etcétera. Esa ducha que les encantan los pequeños, y ya no digamos del baño en el cual pueden permanecerían horas si siguiéramos sus deseos. Es también es un momento de experimentar, con el jabón, con el agua, de notar su temperatura y disfrutar las sensaciones corporales que produce el aseo. Todo esto son momentos “mindful” que debemos aprovechar, lo mismo que hemos hecho en el apartado de la comida.

El tiempo de juego también debemos organizarlo variando las propuestas. Por ejemplo: construcciones, puzzles, cocinitas y otros juegos simbólicos como: supermercado, hospital, garage, muñecas, disfraces, etcétera. Podemos incluir los juegos de mesa, en función de la edad: cartas, parchis,… El juego es el medio natural de aprendizaje de los niños y no ha de hacernos duelo el tiempo que pasen dedicado a ello, solos, o en familia.

Podemos ofertar alguna actividad más estructurada, de tipo manual, como dibujar, colorear dibujos, recortar,… El alumnado de primaria recibirá del profesorado las tareas a realizar y deberá dedicar a ellas el tiempo necesario, similar al que destinaba en el colegio a actividades lectivas.

Otra propuesta interesante puedes ser realizar experimentos con distintos materiales, que tengamos en casa, y que  pueden ser sencillos o más elaborados. En esta página del CESIC hay actividades. http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/proyectosdid.htm

   

Los cuentos  son imprescindibles y del agrado de nuestros pequeños. Después podemos, (aunque no siempre), recoger sus impresiones, sobre los personajes, argumento, los hechos que ocurren, … si no tienen dibujos, cómo se imaginan a los protagonistas, introducir alguna variable o hecho diferente en el cuento ¿qué pasaría si,…? Podemos trabajar también poesías, trabalenguas, rimas,…

La música es otra opción, disfrutemos de nuestra música favorita y de la de nuestros hijos. Podemos vivenciar el ritmo, añadir gestos, alguna percusión con instrumentos, corporal, o simplemente dejarnos llevar por la canción bailando.

Las series infantiles también son una propuesta recomendable y una interesante opción es que las visiones en el idioma original en inglés. Aunque son muy socorridas, no abusemos de ellas en estos días.

Propuestas manipulativas serían: la creación de la masa de harina (La hemos hecho en clase mezcando 400gr de harina y 50 de aceite); la plastilina, el barro,… Igualmente podrían manipular con materiales como agua, harina, tierra, y otros que tengamos en el hogar.

No podemos olvidar el movimiento: montar circuito en casa (donde haya espacio) con sillas por ejemplo y  permitir que repten, suban y bajen, salten y corran,… para dar salida a su necesidad de movimiento. Juegos como la zapatilla por detrás u otros de la tradición popular. Yoga.

Cada día podemos proponer un reto, desafío, aprender algo nuevo … que haga despertar su curiosidad aportando una dosis de novedad a la rutina.

Son propuestas generales pero voy a hacer algunas más concretas en adelante. Importante para sobrevivir: paciencia y cariño. ¡Animo, que lo conseguiremos!

Titiriteros de Binefar.

Los titiriteros de Binefar nos hacen un regalo diario.  A partir de este lunes 16 de marzo, a las 10 de la mañana, nos ofrecen un cuento o canción extraído de su amplio repertorio a través de sus redes sociales (Instagram y Facebook).

Lo anuncian así con música: “Vengo a traer a ustedes una noticia / ¡Ja, ja! / Que todas las mañanas haremos risas / ¡Ja, ja!”.

Creando con rollos de papel.

Os presento algunas propuestas para realizar en familia durante estos días en casa. Seguro que todos tenemos rollos de papel higiénico. Aprovechemos para pasar un rato entretenido y además desarrollar nuestras habilidades creativas y artísticas.

Lo más sencillo es trocear, arrugar, hacer bolitas, enroscar,…

Podemos formar figuras, con imaginación. Vuestras criaturas lo harán mejor. ¡Dejad que os sorprendan!

Colocar gomas al cartón del rollo. (Idea de mi compañera Sonia Martín).

Se me ocurre también que pueden construir con rollos de papel y otros objetos que tengamos en casa, como cajas por ejemplo. El material no estructurado estimula poderosamente la creatividad e imaginación.

Aquí además tienen que equilibrar los materiales para crear sus diseños. Si tuviese aquí a mis sobrinos y sobrinas hubiesen sido ejemplos más variados y brillantes, les echo de menos.

Podemos construir un iglú, y según los rollos que tengamos (algunos tenéis muchos, confesad), meterse dentro. Si eso fuese posible daría mucho juego, a los niños les encanta esconderse, ocultarse, y los adultos descansarían un ratito.

Esta foto estaba en la red y puede ser otro ejemplo, aunque no tengo claro que materiales han utilizado.

Propuestas matemáticas:  jugar a apilar rollos formando una torre, contar el número de rollos que podemos mantener en equilibrio, hacer una competición para ver quien construye la torre más alta, comparar las torres, …

Con rollos o cartones podemos completar la propuesta numérica, hasta la cifra que consideréis. Si numeramos los rollos, como en la foto de la derecha, pueden apilar teniendo en cuenta la cifra, de modo ascendente o desendente …

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Podemos seguir utilizando los cartones para ser más artistas: Podemos imprimir con el cartón en forma de círculo. Como variación os propongo dar formas diferentes al rollo: corazón, cuadrado,… Posteriormente crear composiciones con esas figuras, sin más límite que la imaginación, … y la cantidad de rollos que tengamos en casa. En la foto final, se forra el rollo con cuerdas, plástico de bolitas o se colocan gomas, y luego se imprime. Si nos faltan los folios podemos utilizar los papeles impresos por una cara y  que  ya no sirvan.

 

Por último otra idea es crear animales con los tubos del papel higiénico. En mi cole, el Tío Jorge hicimos algunos de estos modelos hace un par de semanas y las criaturas se quedaron con ganas de más. Estos diseños me han gustado pero en la red podéis encontrar mucho más.

Por último un enlace a este blog donde aparecen 19 propuestas diferentes, más o menos elaboradas para que podáis elegir.

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Hasta la próxima entrada, os deseo lo mejor.

 

 

Periodo de escolarización.

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