Convivencia, mediación, cooperación, colaboración, habilidades, ayuda
30 Nov 2017 Deja un comentario
en A.Ayuda.iguales, A.Psicología.positiva
En el CEIP Cervantes de Ejea de los caballeros han trabajado la amabilidad, a través de una actividad de papiroflexia realizada por medio de una tutoría entre iguales. Se trata de una buena práctica metodológica y de educación en valores.
Siguiendo el enlace tenéis toda la información.
http://cpcervantesejea.catedu.es/trabajamos-la-amabilidad-ensenamos-a-los-mas-pequenos/
15 Nov 2014 1 comentario
El CEIP Almozara de Zaragoza, tiene programa de alumno ayudante, como medida de mejora de la convivencia escolar en su centro. Aquí está las fotos con el alumnado y los distintivos que llevan. Están en proceso de elegir los nuevos alumnos que se formarán este diciembre como refuerzo del equipo.
Otras propuestas del centro en educación en valores. Las paredes son testigo de los trabajos realizados.
10 Mar 2011 1 comentario
en A.Ayuda.iguales, D.Ayuda.iguales
Programa alumnos ayuda: Un paso adelante para Delhuyar por los demás. 36 páginas.
Este proyecto “Deluyando por los demás” del I.E.S Hermanos D´Elhuyar de Logroño, dirigido por su orientador, Fermín Izquierdo, ha sido premiado con el primer premio nacional del I Concurso de Buenas Prácticas Educativas de la Asociación Mejora tu Escuela Pública (MEP) en febrero de 2011. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha presidido la entrega de los premios.
08 Dic 2010 Deja un comentario
en A.Ayuda.iguales, D.Ayuda.iguales
Como parte de las actividades llevadas a cabo por los miembros del seminario ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES del Cefire de Valencia. Junio 2006. 41 páginas
Coordinado por José Ignacio Madalena.
07 Dic 2010 Deja un comentario
en A.Ayuda.iguales, D.Ayuda.iguales
Adaptado del Manual para la defensa del derecho a la integridad física y a la dignidad personal del Departament de Socials del IES de Santa Coloma de Farners.
CEFIRE DE VALENCIA. Abril 2005. 32 páginas.
Este cuadernillo ha sido elaborado por Javier Agustí y otros.
