Orejas de mariposa.L. Aguilar.

Orejas de mariposa. Luisa Aguilar. Editorial: S.L. KALANDRAKA. ISBN: 9788496388727

Orejas de mariposa, cuento ilustrado mágicamente por el brasileño André Neve. Es una obra de la asturiana Luisa Aguilar destinada especialmente a los más pequeños, pero válida también para todos aquellos que aún no hayan aprendido a aceptarse tal y como son; algo que perfectamente podemos lograr si, como Mara, la protagonista, contamos con imaginación y con el cariño de alguien especial, su mamá.

Enfant savage

Víctor fue el nombre asignado por su tutor oficial a un preadolescente salvaje encontrado en la región francesa de Aveyron en los últimos años del siglo XVIII. Su caso fue el más seriamente estudiado y el mejor documentado de todos los de este tipo (aunque poniendo énfasis en los temas morales, de socialización, de sus características mentales y posibilidad de readaptación). Más información en: https://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADctor_de_Aveyron

La película de Truffaut Basada está basada en ese hecho real, relata la historia de un niño salvaje capturado en los bosques franceses y recluido en un instituto de investigación. El niño no sabía hablar cuando lo encontraron. En el instituto donde lo mandaron no podía encajar bien y ahora el Dr. Jean Itard se hará responsable de criar al niño, que bautiza como Victor, en su casa.

En esta web estudian la película y además otros casos de niños salvajes. https://educomunicacion.es/cineyeducacion/temaspequenosalvaje.htm

Lo último que he leído sobre este este niño, es en relación a la lingüística. ¿El niño en situación de aislamiento había podido adquirir las estructuras lingüísticas para hablar? La etapa de maduración de  0-3 es fundamental para el aprendizaje del lenguaje, aunque menos también es importante hasta los 10 años. Cuando intentaron enseñarle (tenía entre 10-12 años) solo pudo acceder a una comunicación básica, no  a una estructuración y  organización compleja. ¿Hay etapa de edad para la enseñanza y aprendizaje del lenguaje oral? ¿Es necesario el oral para adquirir el escrito? ¿Victor hubiese podido leer sin casi saber hablar?

Si los adultos pueden aprender a leer y escribir de mayores, esto demuestra que no existen ventanas de aprendizaje. ¿Esto quiere decir que no hay fase sensible, que no hay prisa para la enseñanza de la lectura? ¿Si la hay para la oralidad?

 

 

Nuestra oruga glotona

Encontrar esta oruga en un tomate del huerto de mi padre, fue un feliz descubrimiento. Pudimos observar en clase el proceso único, mágico, … de la metamorfosis.

Mi inicio de curso

Nuevos roles del profesorado

"Los profesores -y las profesoras- no pueden transformarse de repente en vigilantes-enfermeros-utilleros-limpiadores porque tengamos una emergencia. La emergencia es -o debería ser- que dispongan de las condiciones adecuadas para enseñar", la opinión de Carles Francino pic.twitter.com/c5sYihRe6E

— La Ventana (@laventana) September 8, 2020

Hasta la raíz.

El 30 de agosto fue el Día Internacional de las Víctimas de Desapariciones Forzadas. Siguiendo el enlace accedéis a la web de Naciones Unidas. Presento el vídeo “hasta la raíz” como conmemoración y recuerdo de ese día.

El video “Hasta la raíz”, con 15 músicos de 9 nacionalidades diferentes, tiene el objetivo de enviar un mensaje a los familiares de personas desaparecidas en América Latina: “No están solos en la búsqueda de sus seres queridos”.

A la asociación Playing for Change se unió el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), para reunir a artistas como León Gieco (Argentina), Susana Baca (Perú), los guitarristas Gerardo Carrillo (México) y Chico Botosso (Brasil), la cantante Silvana Estrada (México), el rey del acordeón Julián Mojica (Colombia), tambores garífunas de Honduras, así como la Orquesta Sinfónica Nacional de Guatemala, entre otros.

¿2020 un año SOSO?

Me equivoqué diciendo en mi felicitación de año nuevo que el 2020  iba a ser un año SOSO. El viento hizo de las suyas e hice un chiste,… pero mi deseo no se ha cumplido.

Entre el COVID y los desastres naturales,… esperemos que la racha acabe y podamos empezar el cole de la manera más segura y tranquila tomando todas las precauciones posibles y con buen ánimo.

 

Plan de contención

¿Un documento más?

 

Una sugerencia musical enérgica y vital.

Con este vídeo podrás mejorar tu inglés y practicar cantando, mientras animas tu día.

“Los retos del próximo curso escolar”

Organizado por FAD, el pasado 26 de junio se celebró en formato digital el Encuentro “Los retos del próximo curso escolar”.

El COVID ha dejado a 1500 millones de estudiantes fuera de las aulas y la mayor crisis educativa de los últimos tiempos.  Que ha evidenciado entre otras necesidades:  la competencia digital el acceso a la tecnología, la motivación alumnado, inclusión de los vulnerables, resiliencia de docentes y centros educativos.

El Encuentro ha sido el punto de partida de Educación Conectada, la nueva iniciativa de BBVA y Fad, dirigida a docentes, familias y alumnado y que pretende dar respuestas al cambio que actualmente necesita la educación; poniendo foco en la población más vulnerable desde el punto de vista del acceso y uso de la educación digital y contribuyendo a la necesaria transformación digital del mundo educativo. Las líneas de acción del proyecto se dirigirán especialmente a población vulnerable.

Fernando Trujillo, profesor e investigador de la Universidad de Granada presentó los resultados de la investigación “El panorama de la educación tras la pandemia de COVID-19: La opinión de la comunidad educativa. Aquí está el enlace a toda la información

Me ha parecido interesante que según los encuestado, las debilidades del sistema educativo son las infraestructuras y las fortalezas el profesorado. Que durante la pandemia ha inventado un sistema de trabajo con imaginación y capacidad de trabajo.

Las preocupaciones principales que ha manifestado el profesorado son:

Otras preocupaciones son: la motivación por el aprendizaje, la gestión emocional y habilidades sociales, la autogestión del propio aprendizaje, el uso de las TIC y el ajuste del currículum al alumnado.

El informe aporta 85 propuestas, entre ellas la acción tutorial que se pueden ver en el informe. La clave es la educación entendida como responsabilidad social.

Fernando Trujillo, comentó que en este momento invocar la autonomía de los centros como solución es un error. La autonomía vacía de recursos, instrucciones claras plantillas adecuadas, puede llevar a problemas graves. No caben soluciones mágicas.

Nino Cervera.

Cuando nuestros alumnos pregunten. “¿Entra para la vida?” en lugar de “¿Entra para el examen?”, un cambio significativo ocurrirá en las aulas.

Despedida de un curso diferente.

Este curso ha sido especial y diferente, con variadas emociones a flor de piel. Es interesante cerrarlo  de manera adecuada y conectar con el próximo curso con curiosidad y esperanza.

La psicóloga Cynthia Santacruz, recomienda estas actividades para suavizar el paso de infantil a primaria, pero puede realizarse con alumnado de cualquier edad, me parece muy adecuadas  para integrar de manera positiva lo que hemos vivido este curso y conectar con el próximo.  La propuesta es para trabajar ahora en junio y retomar en septiembre.

1.- El profesorado cuenta el cuento “No te vayas”, (on line) a las criaturas. Un  libro que ayudará a los niños a enfrentarse con emociones  complejas como el cambio, el crecimiento, las pérdidas, las despedidas y la aceptación de lo nuevo e inesperado.

2.- Después proponemos a las familias, que con su hijo o hija piensen en recuerdos bonitos de Educación Infantil, con su profe y con sus compañeros.

A continuación los deseos de futuro, para ellos, su profe y sus compañeros.

Finalmente dibujamos un corazón y lo unimos con los recuerdos y los deseos con una cinta de un color. Es una cinta que les une con la escuela

Esta puede ser la plantilla:… (si clicas en la imagen la puedes descargar)

Las familias envían el trabajo al profesorado, que conseguirá cintas de los colores que las criaturas han plasmado en sus dibujos y las guardará en un sobre.

El curso que viene, la profe de primero de primaria tendrá el sobre con las cintas de  colores que unen a cada criatura al colegio. La actividad se cerrará recogiendo esa vinculación de pasado y futuro que se inició el curso pasado.

Me parece una actividad preciosa y muy emotiva, para vincular a las criaturas con el colegio y desdramatizar el paso a primaria. La única duda que tengo, es que hacer con los niños y niñas cuyas familias no participen. Además creo que las familias están cansadas de tantas propuestas que les hemos hecho.

Esta actividad podría utilizarse también como trabajo de fin de curso de cualquier clase y proyectar al curso siguiente, para trabajar los recuerdos y los deseos positivos.

 

Como un equipo.

El alumnado de 6º del CEIP Tío Jorge se despide del colegio, con música y movimiento, a través de este vídeo. (Producido y dirigido por Javier Mozota y con la participacipación de su grupo musical Dr Leen). Deseo a nuestros niños y niñas de 6º un futuro lleno de aventuras, sorpresas y felicidad.

Propuestas divertidas y educativas para vacaciones

Jugamos con agua

https://convivencia.wordpress.com/2020/06/13/jugamos-con-agua/

Disfruta de la naturaleza

https://convivencia.wordpress.com/2020/06/12/disfruta-de-la-naturaleza/

Estimulación del lenguaje y lectoescritura.  Sonia Martín.

https://convivencia.wordpress.com/2020/06/11/15239/

Actividades interactivas trabajo de sonidos. Marta A Vicente

https://atdiversidadtj.blogspot.com/2020/05/fichas-interactivas-para-trabajar-letras.html

Experimentos

https://convivencia.wordpress.com/2020/01/25/experimentos-sencillos/

Actividades en inglés

Lucía y Paloma me han enviado las actividades, canciones y vídeos que han trabajado durante el curso.  Clicad aquí:  Recopilatorio Canciones INGLÉS 1º Infantil

Cuenta cuentos interactivos en inglés para niños de 3-6 años.  Narrados por Sarah Forsey la asesora nativa del CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras en Educación).

Aprovechando el cuento como motivación para aprender vocabulario y conceptos en inglés. Al final hay propuestas de actividades relacionadas con las matemáticas, las ciencias y la plástica.

1.-Jack and the Beanstalk  https://www.youtube.com/watch?v=k5pMoNzdgQU

2.-Something Beginning with Blue  https://www.youtube.com/watch?v=GZSfHU9OyU8

3.-Quiet! https://youtu.be/oQ2mtjdEC2A

4.-We’re Going on a Bear Hunt  https://youtu.be/4IFICh9RFS8

Mis canciones favoritas

https://convivencia.wordpress.com/2020/01/30/mis-canciones-favoritas/

Actividades manipulativas

https://convivencia.wordpress.com/2020/06/09/actividades-manipulativas/

Juegos de toda la vida

https://convivencia.wordpress.com/2020/05/06/juegos-de-toda-la-vida/

Actividades emocionales

https://convivencia.wordpress.com/2020/04/12/ayudar-a-aliviar-el-estres-de-los-ninos-y-ninas/

Crear con rollos de papel

https://convivencia.wordpress.com/2020/03/12/propuestas-papel-higienico/

Rincón de disfraces

https://convivencia.wordpress.com/2020/06/05/rincon-de-disfraces/

Jugamos con agua

Disfrutemos del buen tiempo, manipulando y jugando con el agua en el balcón, jardín,… Si tenemos una pequeña piscina será estupendo, si no aprovechamos barreños, envases grandes, garrafas,…

Las siguientes propuestas son ideas, retos,… pero lo importante es que las criaturas tengan la posibilidad de explorar, manipular y experimentar libremente durante el tiempo que deseen. Si proporcionamos agua y algunos  materiales, podemos observar su juego y nos sorprenderá como pueden entretenerse y crear sus propias propuestas de juego.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Echamos objetos en el agua y observando si flotan, o se hunden,… Los capturamos con cuchara, rasera,…

Podéis acceder a todas las actividades y recomendaciones clicando aquí.