40 películas basadas en la figura del docente

En Educación 3.0 han recopilado 40 películas que tienen como eje la figura del profesor y tratan diferentes aspectos de la educación. Interesante repaso a la figura del docente y de los conflictos escolares desde los años 60 del siglo pasado hasta nuestros días.

I Encuentro provincial Alumnos ayudantes-mediadores (Zaragoza)

Encuentro Ayudantes (cartel)

El 15 de mayo se celebró el I Encuentro provincial Alumnos ayudantes-mediadores de la provincia de Zaragoza. En el IES Parque Goya de la capital y con la participación de cerca de 200 alumnos de nueve institutos públicos. Lo organizó el Grupo de trabajo provincial “Coordinación de Sistema de Ayuda entre iguales” que se presentaba así:

Hace unos diez años iniciamos en algunos institutos de Zaragoza la implicación organizada del alumnado en la mejora de la convivencia del centro. Empezaron a aflorar los “alumnos mediadores” de la mano de las enseñanzas de Juan Carlos Torrego e Isabel Fernández entre otros. Los CPRs (centros de profesores) contribuyeron a difundir y consolidar la resolución pacífica de conflictos. Después vendrían los alumnos ayudantes y algunos centros nos “hermanamos” preparando jornadas conjuntas y relaciones mantenidas.

Y aprendimos a:

  • Valorar los conflictos como oportunidades.
  • Detectar intereses y necesidades tras las posiciones iniciales.
  • Practicar el parafraseo y la escucha activa.
  • Responder a los conflictos asertivamente.
  • Buscar el compromiso y la colaboración en el “yo gano y tú ganas”.
  • Negociar, mediar y conciliar.
  • Ganar en inteligencia emocional y social.
  • Potenciar nuestras fortalezas personales y emociones positivas.
  • Organizar sistemas de ayuda entre iguales.

Este curso doce centros formamos un grupo de trabajo provincial que, entre otras cosas, ha organizado este primer encuentro provincial de alumnos ayudantes y mediadores de Zaragoza.

Encuentro Ayudantes (triptico) def Encuentro Ayudantes (triptico) def2

Alumno ayudante.

Promociones de alumnado ayudante en el Colegio Compañía de María.

Todas las fotos de las promociones de alumnos y alumnas, como valoración del trabajo realizado y la trayectoria recorrida.

Innovar es difícil en educación, pero mantenerse es todavía más. Animar a continuar adelante y felicitar al equipo de orientación y al profesorado que impulsa el programa.

Promoción 2009-2010

ay9-10tr

Promoción 2010-2011

ay10-11tr

Promoción 2011-2012

ay11-12tr

Promoción 2012-2013

ay12-13tr

Promoción 2013-2014

ay13-14tr

Promoción 2014-2015

ay14-15tr

Murales con trabajos realizados:

cia2tr

cia10-11tr

Los proyectos evolucionan porque están vivos. El lema inicial “no te fallaré”, se cambió por “aprendemos a mirar” , junto con “estamos en onda”.

eslogantr

Balling.

amiguicos_prod

En Monegrillo y Nuez de Ebro se desarrolla el proyecto “Ballying”, un cortometraje de Amiguicos Producciones. Israel Sardino y Mar Rodriguez, profesores impulsores del proyecto y los escolares de Monegrillo nos explican como ha surgido la idea y como se ha rodado el cortometraje.

https://youtu.be/30AYv9DJzOM

Cortometraje de la Productora Amiguicos Producciones del CRA La Sabina realizado entre los alumnos de Nuez de Ebro y Monegrillo (Zaragoza), dentro del proyecto de innovación “Estamos rodando”.

Reportaje de “Aragón en abierto”.

Aquí tenéis más cortometrajes del alumnado.

Lo que no debe ser.

En un partido de fútbol de segunda división femenino se increpó a la chica que ejercía de árbitro, con insultos sexistas.

La noticia aparece en la versión digital inglesa del periódico El País.

pais_female1

http://elpais.com/m/elpais/2015/05/01/inenglish/1430478417_454629.html

IV Jornadas de relajación y meditación en la escuela

El  17 y 18 de abril de 2015 tuvieron lugar las IV JORNADAS RELAJACIÓN Y MEDITACIÓN EN LA ESCUELA: Mindfulness va a la escuela.
Organizadas por el ICE de la Universidad de Barcelona conjuntamente con el Programa TREVA, y se realizarán en el Campus Mundet de Barcelona.
¿Qué es eso del mindfulness? ¿Se puede hacer mindfulness en la escuela? ¿Para qué sirve? ¿A quién corresponde hacerlo? ¿Hay programas de mindfulness en las escuelas?
En estas IV Jornadas se compaginó teoría y práctica. Escuchamos, dialogamos y practicamos con portavoces de diversos proyectos como Wake up Schools (Plum Village con Thich Nhat Hanh), el Programa TREVA (ICE-UB) o Aulas Felices (Zaragoza) y una docena de expertos de todo el estado español.
Más información en la  web http://relajacionymeditacionescuela.com/.

Cartel Castellano

Allí estuve y de muestra estas fotos.
Fueron dos días muy intensos en los cuales pudimos profundizar en algunos temas: como las implicaciones del mindfulness en el cerebro (Vicente Simón).

simontr

Las condiciones que deben reunir los programas de mindfulness para llamarse así respecto a sus características, evaluación,… (Manuel Álvarez). El estado del mindfulness en las escuelas (Luis López).

mesattr

Mesas redondas y  posibilidad de practicar en los talleres, me quede con las ganas de asistir a todos pero fue imposible. Foto del taller de AULAS FELICES.

tallertr

Performance artística con cuencos tibetanos a cargo de Xevi Comte.

cuencostr

Lo mejor conocer a gente interesante que te aporta en el tema profesional y humano. El equipo que tiene Luis López en la Universidad de Barcelona es magnífico. También conocí a Bisquerra en cuyos materiales nos inspiramos para realizar las propuestas de la fortaleza nº 12 de inteligencia social de AULAS FELICES.
bisquerratr

Mis amigas de la organización que me brindaron ayuda y cariño.

chicastr

Una experiencia inolvidable.

Entrevista a Marian de la Morena.

marian_morena

«No hemos entrenado a los niños para atender en clase»
Marian de la Morena dirige el Experto Universitario en «mindfulness» de la Universidad Camilo José Cela.

Anteriores Entradas antiguas

Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.

Únete a otros 687 seguidores