“Ya basta de violencia, resuélvelo con inteligencia”.

El CEIP Tío Jorge, celebró su campaña de convivencia para este curso escolar.
“Ya basta de violencia, resuélvelo con inteligencia”, es el slogan creado por el alumnado tras reflexionar y consensuar en nuestra asamblea de delegados.


La educación en valores es una apuesta firme de este colegio y la convivencia positiva entre todos uno de sus pilares fundamentales.
Los recreos de la semana pasada se convirtieron en una “ambulancia móvil”, dónde gracias a nuestra sala de reposo y recuperación, un photocall-rayos X y un botiquín provisto de las mejores medicinas y remedios resolvimos todo tipo de conflictos, y aprendimos de una manera divertida a gestionarlos; porque el humor es una de las mejores recetas para cualquier problema.

 

Encuentra el verdadero amor.

“Encuentra el verdadero amor”. Vídeos que forman parte de una campaña gubernamental (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad) de prevención de la violencia de género en adolescentes.

La serie de cinco cortometrajes “Encuentra el Verdadero Amor”, dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales (CIMA) permite trabajar diferentes ámbitos relacionados con la violencia de género en la adolescencia a través de cinco historias diferenciadas protagonizadas por jóvenes. Su visionado debe ser acompañado de las actividades para el uso educativo de los mismos contenidas en la Guía Didáctica, lo que les convierten en un recurso de fácil acceso y utilización para profundizar y trabajar en la prevención de la violencia de género en el ámbito educativo. El objetivo fundamental es enseñar a detectar las primeras señales del maltrato en la adolescencia e informar de qué hacer ante una situación de maltrato.

1.- Fútbol, el control a través del móvil.

2.-Árbol, la presión ante la primera relación sexual.

3.-Telefonillo, el cambio de ropa por exigencia del chico.

4.-Banco, las primeras manifestaciones de la violencia física.

5.-Contraseña, la exigencia de conocer la contraseña del móvil.

Carnaval dedicado a Beethoven.

Este año el carnaval del CEIP Tío Jorge está dedicado a Beethoven. Aqui tengo algunas propuestas de trabajo con infantil.

1.- Sinfonía pastoral. Íntegra en vimeo:  https://vimeo.com/60129972

Fragmentos en diferentes vídeos:

Movimiento 3:

Movimiento 4:

2.- Sinfonía nº 5. Fragmento de la película Fantasía 2000.

En escenas de cine sin palabras, la música es la que habla.

Otra manera de disfrutar de la sinfonía.

3.- Sinfonía 9. Himno a la alegría.

Interpretada por diferentes personas de todas las edades en distintos emplazamientos de la ciudad de Granada.

Interpretación del Coro Nacional para niños con discapacidad auditiva e hipoacúsicos. Montevideo, diciembre de 2016.

4.- Septiminio. Interpretada por la Agrupación Laudística “Gaspar Sanz” de Teruel.

 

Marie Leiner. Canal de vídeos.

Canal de vídeos para Educación Infantil, sobre temas variados. Página muy útil.

Clica en la foto o copia este enlace  https://www.youtube.com/channel/UCJzddd7o9Umz3KUSA86MEtQ

https://www.youtube.com/channel/UCJzddd7o9Umz3KUSA86MEtQ

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. 11 de febrero.

Trabajemos este día en las escuelas.

Actividades científicas en la página del CSIC: http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/proyectosdid.htm

Bibliografía: https://www.astroilusion.es/categoria-producto/mujeresyciencia/

Mujeres científicas: https://www.lavanguardia.com/hemeroteca/20190211/46359791456/la-ciencia-tiene-nombre-de-mujer.html  (Fuente: La Vanguardia).

https://eacnur.org/blog/mujeres-cientificas-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/  (fuente ACNUR)

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente representadas en estos campos.  En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres.

Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia. El mundo dibujado en la pantalla no dista mucho del mundo real. Un estudio realizado en 2015 por el Instituto Geena Davis titulado Gender Bias Without Borders (Prejuicios de género sin fronteras) muestra que la representación en las grandes pantallas de mujeres que trabajan en el campo de las ciencias se limita solo a un doce por ciento.

Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016 (resolución A/RES/70/212 ) el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

En el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, cambiemos la narrativa predominante. Celebra con nosotras y nosotros a las mujeres y niñas que lideran la innovación y que exigen que se actúe para derrumbar las barreras con las que todavía se encuentran.

Fuente: web Naciones Unidas. https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day

Patio educativo. C. Cols y P. Fernandez.

Resumen de la ponencia “Una nueva mirada a los patios educativos”, que tuvo lugar  en el CEIP Parque Europa de Utebo. El colegio quiere dar un paso más en su proyecto educativo, esta es una cita del mismo: “No hay aprendizaje más significativo que el que se adquiere a partir de los propios intereses de los niños/as y desde espacios amables que inviten al descubrimiento y a la libre exploración”.

La ponencia fue impartida por Carme Cols y Pitu Fernández maestros jubilados, que nos mostraron su gran experiencia y  sabiduría. Comparten su experiencia sobre espacios exteriores  educativos en esta web: https://elnousafareig.org/

El patio es un lugar de socialización, y para potenciarlo, proponen su transformación desde una perspectiva educativa. El proyecto da la voz a los niños y el profesorado escucha y facilita.

Esto implica un cambio de paradigma, ellos deben aportar su creatividad y nosotros, los adultos, transformarla en propuestas viables Se marcan como  ejes: salud, creatividad, ciudadanía, cultura, ciencia, comunicación… Hablan de crear un equipo para la transformación del patio. Cuenta con la colaboración de: jardineros, mamas, papas, pero no como mano de obra sino con la idea de corresponsabilidad.

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Los que hoy somos adultos  crecimos con mayor libertad y tuvimos acceso a más espacios de juego y convivencia que los niños de hoy, debido a cambios sociales en los que no voy a entrar.

El objetivo de los cambios en los espacios escolares es explotar el patio de recreo como espacios de juego y de socialización infantil, donde se potencie y crezca la curiosidad del alumnado y su afán por descubrir, inventar, crear, … Espacios donde aprender y  conquistar autonomía.

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Es importante conocer la normativa en vigor UNE-EN 1176-1:2018
Premisas:
No llevar materiales de viejos o desechados al cole.
Evitar el mobiliario homologado, utilizar, adaptar otros materiales dándoles un uso educativo.
Preguntar a los niños sobre las acciones qué quieres realizar en el patio, como le gustaría que fuese el patio.
No romper las pistas, enriquecer el patio tras estudiar posibilidades. (Utilizan fibra de coco para separar como un tobogán con una chapa de un camión, una pirámide de madera , etcétera).
No es únicamente un cambio de diseño, es un cambio de paradigma educativo.
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Enlace al material de la ponencia  . Gracias a los ponentes por su generosidad y al CEIP Parque Europa por compartirlo.

Calendario “Tiempo de Mujeres, Mujeres en el Tiempo”

Calendario coeducativo  del 2020 “Tiempo de Mujeres, Mujeres en el Tiempo” realizado por la Organización de Mujeres de la Confederación Intersindical, de la que STEA-i forma parte.

La presentación del mismo tendrá lugar el 28 de enero en el Centro de Prensa de Zaragoza, en la calle 5 de Marzo 9, a las 11 horas.

Intervendrán Carmela Sauras, directora del CEIP “Guillermo Fatás” -primer centro educativo de Aragón donde se implantó el plan de igualdad- y representante de STEA-i en el Consejo Escolar de Aragón, junto a Alicia Fernández Maurel, directora del CEIP “Tío Jorge” , maestra de la especialidad de música y cantante del grupo “Almagato”. La primera pondrá en valor los planes de igualdad y la segunda a diversas mujeres relacionadas con la música y además dará a conocer la realización de diversos conciertos a lo largo de 2020 para celebrar a las “mujeres en la música”.

 
 

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