Alumnos ayudantes: teoría y dinámicas

01 Jul 2011 1 comentario

de Miguel Vaquero Herrera en A.Ayuda.iguales, D.Ayuda.iguales

1 comentario (+¿añadir los tuyos?)

  1. María Verónica Gracia
    Ago 01, 2011 @ 01:20:25

    Miguel, que tal. Muchas gracias por toda la investigación, experiencia e información que han puesto al alcance de nuestro conocimiento. Estamos elaborando un ciclo de tres jornadas para trabajar en una escuela agrícola. El objetivo es la resignificación del vínculo profesor – alumno. Más menos esto.
    1.- (profesorado) Habilidades para la Convivencia; rol del docente, proactividad, prevención, lenguaje, optimización de los tiempos, resolución de conflictos.
    2.-(alumnado) Convivencia escolar; diagnóstico aula y centro, perfil del alumno, liderazgo, resolución de onflictos.
    3.- (alumnos y profesores) Relación familia – escuela; influencia, realidad, líneas de trabajo, recuperación de espacio.
    Tengo algunos de sus cuestionarios que sin duda pueden mejorar los nuestros
    ¿Tienen algunas dinámicas para este tipo de trabajo?
    Les recomiendo un librito muy sencillo escrito por Humberto Maturana, chileno y Sima Nissis «Formación Humana y Capacitación», una puertita a la legitimación del
    otro. Si supiera adonde, se los mando.
    Un abrazo,
    MVGT

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